大学生到教师的角色转变教案资料.ppt

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1、大学生到教师的角色转变通宵都在网吧！上课我要补觉！生活我爱恶搞！门外的人肯定觉得挤在里面的人挺幸福这样的我们要工作了一、新教师转换角色的心理状态二、新教师适应角色的现实困境三、教师的角色定位四、新教师角色转变的前提五、给新教师的建议六、新教师应该追求优质教学七、新教师给学生带来的深远影响新教师的角色适应与给新教师的建议一、新教师转换角色的心理状态1.欣喜与忧虑并存2.自信与自负相伴3.失落与怀旧交替4.进取与无为并存1.欣喜与忧虑并存新教师走出师范校门时心情是愉快的。但刚刚走上工作岗位时，大多数新教师也存在忧虑和不安。2.自信与自负相伴新教师走上工作岗位后，大多数充满信心，对事业有钻劲和闯劲

2、，但也存在自负心理。有70%以上的新教师曾认为教育中小学生绰绰有余。他们初上课时，广泛搜集资料，恨不得把自己所知道的东西都传给学生，以显示自己的博学。他们表现出的自信中还带有些自负，比如，总习惯拿自己的长处与别人的短处相比。3.失落与怀旧交替新教师对自己有较高的期望和要求，但大约一学期过后，便会产生一种无名的失落心理。因为他们所作的努力，难以立竿见影；与经验丰富的中老年教师相比，工作成绩显得不突出；他们认真执教，但学生的成绩和评价跟自己的预期却相差甚远。4.进取与无为并存新教师既有进取精神，也有无所作为的情绪。“你准备今后从事什么职业？”表示执著从教的占51%，看看再说的占27%，弃教从事其

3、他职业的占22%。一部分新教师经过一段时间的教学实践后，感到自己知识和经验的不足，会产生更强烈的进取心。但也有部分人感到教师清苦，难有出头之日，从而产生消极无为心理，甚至有部分教师产生了跳槽的念头。二、新教师遇到的现实困境1.职前准备不足低估了教材小看了学生忽略了成绩2.入职辅导缺少，试用期工作压太大，缺少反思时间教师生涯最辛苦的时段便是试用期3.学生、家长不信任在大多数家长眼里教师的教龄与经验、素质成正比。4.人际关系难处理三、要转型先明白教师的角色定位我国学者邵瑞珍教授把教师角色分为8种行为特征：1、知识的传授者；2、父母形象；3、课堂纪律管理员；4、教师——一个榜样；5、心理治疗家；6

4、、朋友与知己；7、替罪羊；8、人际关系的艺术家。其实，教师的角色行为可以分为两大类：一种是社会责任角色，一种是专业发展角色。（一）教师的社会责任角色1.教学角色承担着传授知识、培养能力的社会责任；2.管理角色承担着领导学生集体，管理课堂纪律的社会责任；3.人际角色则承担着协调关系、行为矫正、影响学生心灵的社会责任。教师的社会责任角色是教书育人的基本职责，新教师在角色实践中会直接感受到。（二）教师的专业发展角色首先，是一个孜孜以求的学习者，广览博识、厚积薄发；其次，是一个学科教学的专业工作者，讲、析、做、演，信手拈来。最后，是一个严师益友的智者形象，关爱学生、共同发展。一些有经验的教师在总结自

5、己的专业成长道路时，告诫我们的新教师，要想成为一个好老师，要想尽快提高自己的专业素养，必须做好如下三点：做一个“学生为本”的践行者；做一个教学实践的反思者；做一个教学科研的参与者。四、角色转变的前提第一条　请认清自己的职业其实我们真谈不上是“蜡烛”、“人类灵魂的工程师”。第二条永远不要低估你眼中的差生差生的未来，也许是你永远也赶不上去的。第三条　别与他人攀比你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气。第四条　别让自己成为新文盲学生是一部永远没有结尾的书。第五条　将教师视为你的终身职业如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须将这一职业视为终身职业。第六条　坚持阅读只有当教

6、师的视野比学校教学大纲宽得多的时候，他才能成为教育过程中真正的能手、艺术家和诗人。第七条　在床头准备好笔与本教书也是有灵感的。第八条　要学一点幽默幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。第九条　学会原谅自己与别人教书和生活其实在于看你是怎么想的。第十条　让学生摸得着你的关注小手如林有可能是虚假繁荣、泡沫经济。第十一条　不要吝啬赞赏的语言第十二条　将惩罚进行到底没有惩罚的教育是不完整的教育。生活中不是没有美，而是缺少发现。第十三条　学会控制自己的情绪冲动是魔鬼。第十四条　不要高估了自己的作用牛顿绝不是他的老师教出来的。第十五条　承认

7、衰老但是人格不会老……第十六条　不要奢求额外的回报我们做的是教师，谈的不是生意。第十七条　做快乐的教师快乐是免费的。五、给新教师的建议1.对学生要有一颗爱心。高震东：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。2.要树立崇高的威信。威信不是靠打骂树立起来的威严，更不是与学生亲密无间到零距离。3.对学生要严格但不能变态。要想得到学生的尊重，首先要尊重学生。4.对学生家长要以礼相待。教师的一句赞美，会给家长带来无限的希望