唐胜中班科学《小蝌蚪变青蛙》说课教学文案.ppt

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1、唐胜中班科学《小蝌蚪变青蛙》说课一、说教材本次教材选自《幼儿园适应性发展课程》中班《可爱的小蝌蚪》这一主题。蝌蚪是幼儿熟知的一种小动物，很多幼儿都会好奇小蝌蚪是怎么变成青蛙的，结合这一情况，于是我给中班的幼儿设计了这样的一个科学活动。二、说活动目标结合中班幼儿理解能力逐渐加深，以及根据主题内容，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标：1.认知目标：认识蝌蚪和青蛙外形特征，根据观察比较提出问题做出猜测。（重点）2.能力目标：能简单说出小蝌蚪变青蛙的过程，可以用简单地身体动表现蝌蚪游、青蛙跳

2、的情景。（难点）3.情感目标：感受到和同伴合作游戏的快乐。三、说活动准备为了使本次活动呈现趣味性、综合性、活动性，我作了以下活动准备：物质准备：与班级幼儿数量一致的小蝌蚪和青蛙头饰、蝌蚪变青蛙过程图、歌曲《小蝌蚪》、《小兔采蘑菇》纯音乐、3张荷叶图经验准备：幼儿有幼儿园饲养区角养过小蝌蚪。四、说教法与学法教法：1.启发提问法2.记录分析法3.游戏法4.展示法学法：1.多通道参与法2.比较法3.观察法4.游戏练习法五、说活动过程（一）开始部分1.播放《小蝌蚪找妈妈》音乐导入，激发幼儿兴趣2.引导幼

3、儿初步感知小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪长大后是会变成青蛙。（二）基本部分1.出示蝌蚪青蛙图，引导幼儿观察，说一说小蝌蚪和青蛙的外形特征。2.引导幼儿仔细观察比较为什么蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样，提出假设并且记录假设的内容。3.一起分析幼儿猜想，教师出示蝌蚪的正确生长过程图，幼儿验证自己的猜想。这里可以帮助发展幼儿分析能力。4.幼儿简单说蝌蚪变青蛙的过程、排正确的蝌蚪变青蛙生长过程图，帮助幼儿巩固新经验。五、说活动过程5.幼儿创编动作，用身体动作表现蝌蚪游、青蛙跳，引导幼儿说一说，了解蝌蚪和青蛙的生

4、活习性。不仅可以锻炼幼儿的大小肌肉，也可以发展幼儿的创造思维，还可以用这种愉快的方式来巩固幼儿心中蝌蚪和青蛙的特征。（三）结束部分1.在《小兔采蘑菇》的纯音乐中，戴上头饰，幼儿一起玩游戏。最后，我设计了一个活动延伸部分，活动后幼儿在区域活动中对“蝌蚪是如何变成青蛙的”进行再次深入的探索。六、说活动亮点以及预估教学效果整个活动程序的安排，我能够遵循《幼儿园教育指导纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，符合中班幼儿的学习特点和规律。通过这样的一个活动我相信基本能完成所设定的教学目标，幼

5、儿一定能在轻松、愉快的氛围中得到发展。本次活动的亮点就是：活动中我充分以幼儿为主体，始终以“观察—猜想—分析比较—结论-分享”几大环节来开展活动，每个环节幼儿都能够有机会思考，观察比较，还有大胆的猜想，其环节清晰、层层递进，从使整个活动有效的开展。说课结束！谢谢观赏！欢迎指教！执教者唐胜此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢