七上.3.1《认识自己》课件只是分享.ppt

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1、七上.3.1《认识自己》课件4.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从和来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从来认识自己，如性格、气质等；可以从在来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。5.我们可以通过和来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有，不骄傲也不自卑；能帮助我们自己的行为。身体特征个性心理特征群体中的关系生理状况自我评价他人评价正确的态度调节和控制创景设情一位农夫有两只水桶，他每天就用一根扁担挑著两只水桶去河边汲水。两只水桶中有一只

2、有一道裂缝,因此每次到家时这只水桶总是会漏得只剩下半桶水，而另一只桶却总是满满的。就这样，两年以来，日复一日，农夫天天只能从河里担回家一桶半水。完整无缺的桶很为自己的完美无缺得意非凡，而有裂缝的桶自然为自己的缺陷和不能胜任工作而羞愧。经过两年的失败之后，一天在河边，裂缝的桶终于鼓起勇气向主人开了口：“我觉得很惭愧，因为我这边有裂缝，一路上漏水，只能担半桶水到家。”农夫回答它说：“你注意到了吗？在你那一侧的路沿上开满了花，而另外的一侧却没有花。我从一开始就知道你有漏，于是在你的那一侧的路沿撒了花籽。我

3、们每天担水回家的路上，你就给它们浇水。两年了，我经常从这路边采摘鲜花来装扮我的餐桌。如果不是因为你的所谓的缺陷，我怎么会有美丽的鲜花装扮我的家呢？探究与分享在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。你对自己展现出来的形象满意吗？听听同学的意见，他们对你的看法怎样？开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。镜头一镜头二镜头三1正确认识自己的必要性老子说“自知者明”，古希腊德尔菲城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。进入

4、初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。学习新知人贵自知一个孩子摔了一跤，觉得痛，便说：“我摔痛了。”接着又说：“我不怕痛。”觉得痛的“我”和不怕痛的“我”是不是同一个“我”呢？一位著名的作家叹息道：“我获得了巨大的名声，可是我仍然很孤独。”获得名声的“我”和孤独的“我”是不是同一个“我”呢？我在照镜子，从镜子里审视着自己。审视着自己的“我”和被自己审视的“我”是不是同一个“我”呢？你拉开抽屉，发现一张自己小时候的照片，便说：“这是小时候的我。”

5、你怎么知道这是小时候的“我”呢？小时候的“我”和现在的“我”是凭什么东西成为同一个“我”的呢？夜深人静之时，你一人独处，心中是否浮现过这样的问题：“我是谁？我从哪里来？我将到哪里去？”这个故事告诉我们一个什么道理？说明了认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们越来越关注自我。阅读感悟（1）你如何看待小刚对自己的认识？小刚有点自负，没有正确认识自己。（2）这样的认识给他带来怎样的影响？小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。探究与分享2.我们为什

6、么要认识自己？①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。3.正确认识自己有何意义？①正确认识自己，可以促进自我发展。②认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。③正确认识自己，可以促进与他人的交往。④正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。探究与分享你对自己的认识有多少？请完成下面句子。☆我☆我☆我☆我☆我…………你从哪些方面认识自己的？可以从身体的特征和生理情况、从个性心理特

7、征、从群体中的关系来认识自己。你是怎么得出这些认识的？通过自我评价和他人评价来认识自己的。多把尺子量自己1、我们通过什么途径认识自己？①可以从身体特征和生理状况来认识自己；②可以从个性心理特征来认识自己；③可以从在群体中的关系来认识自己；④可以通过自我评价在认识自己；⑤他人评价是我们认识自己的一面镜子。学习新知以小组为单位，完成下列活动。☆画画像、拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。☆猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对

8、画像中的人说些什么？最后公布答案。☆谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意的部分；听到别人评价后的感受。探索与分享2、说说自我评价的方法是什么？阅读P29方法与技能探究与分享p30回答：☆不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？☆你觉得“我”该如何对待这些不同？3、我们应该如何对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。4、正确对待他人评价的方法①用心聆听重视他人