《音调、响度、音色》课件教学教材.ppt

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1、《音调、响度、音色》课件一.响度1.人耳感觉到声音的强弱（大小）叫响度2.影响响度的因素（1）振幅（振幅越大，响度越大）4.响度的单位:分贝，符号dB3.物体振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。（2）到声源的距离.休息、睡眠时声音不能超过dB工作和学习时声音不能超过dB保护听力时声音不能超过dB5070901.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了什么？2.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的3.声音在传播过程中，答：减少声音的分散，使声音在某个方向上得到加强，增加传入对方耳朵的声音的响度响度很大响度会逐渐降低4.通常我们所说哪些词语表示声音的响度大？震耳欲聋、声音洪亮、

2、大点声、太吵了二.音调1.声音的高低叫做音调?二.音调3.物体在1秒内振动的次数叫频率。单位：赫兹，符号：Hz2.影响音调高低的因素:声源振动的频率通常男子说话声的频率为90-140Hz女子说话声的频率为270-550Hz女子说话声的音调比男子高1.声音的高低叫做音调频率越大，音调越高二.声音的高低-----音调4.人能听到的音频范围：20Hz至20000Hz5.超声波：频率大于20000HZ次声波：频率小于20HZ练习：为什么人能听到蚊子飞来飞去发出的嗡嗡声，而听不到蝴蝶飞来飞去时发出的声音？6.弦乐器的音调6.弦乐器的音调长粗松短细紧弦的音调越低音调越高1、响度2、音调（1）定义：人耳感觉

3、到的声音强弱（2）影响因素：振幅,离声源的远近（3）单位：分贝dB（1）定义：声音的高低。（2）影响因素：声源的频率（3）弦乐器的音调长粗松短细紧音调低音调高能力考查1.下面关于音调和响度的说法正确的是（）A.音调高就是响度大B.音调低就是响度小C.“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D.“低声细语”中的“低”实际是指音调低Ｃ2、用大一点的力敲击音叉，下列哪个物理量发生变化（　　）Ａ音调　Ｂ响度　Ｃ音色　Ｄ频率Ｂ3、“调子太高,我唱不上去”指()A.音调高B.响度大A4、男低音放声歌唱时，女高音轻声伴唱男生音调（）响度（）女生音调（）响度（）低大高小7.盛水杯的音调（1）被敲击音调：盛水越少，

4、音调越高（2）吹水杯的音调：水越多，音调越高原理：空气柱的振动相同例子：灌保温瓶的音调原理：杯壁的振动8.用音调来区分声音的例子有：叩诊、听漏、敲西瓜（花盆，碗，铁轨）、唱歌跑调、高音低音等通常我们所说的声音比较尖、脆、高、细是指音调高。三.音色2.音色是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。3.平时我们所说的“不见其人，但闻其声”，区分不同人的声音，区分不同乐器的声音，都是根据音色不同。“乡音无改鬓毛衰”是指音色没变。1.声音的品质叫做音色(又叫音品，音质).1、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的不同。响度音色2、当火车

5、进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的()A.响度B.音色C.音调C2、曾侯乙编钟共64件，制作这么多钟是为了产生更丰富的()A.响度B.音调C.音色D.振幅C4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音______大，蚊子发出的声音_____高.响度音调3、“闻其声而知其人”是根据()不同A.音调B.音色C.响度B5.说出以下各句分别表示声音的哪个要素（１）“震耳欲聋”（２）“脆如银铃”（３）“引吭高歌”（４）“悦耳动听”（５）那么高的音我唱不上去响度大响度大音调高音调高音色好6.以下各句表示音调

6、高的是，表示响度大的是。（１）调子太高,我唱不上去（２）引吭高歌（３）她是女高音歌唱家（４）请勿高声喧哗（１）（３）（２）（４）2、正在拉二胡的一位同学不断用手控制琴弦，他这样做的目的是()A.使二胡发出音调不同B.使二胡发出音色更好C.使声音的响度更大D.阻止琴弦振动发声A此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢