《邹忌讽齐王纳谏》教学提纲.ppt

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1、《邹忌讽齐王纳谏》学习目标1、理解课文内容，并能从小事中悟出一定道理。（重点）2、分析人物的性格特征，体会人物丰富的情感和内心世界。（重点）3、鉴赏邹忌讽谏齐王的语言艺术。（难点）自学提纲1、用简洁的语言概括本文的主要内容。2、从这则故事中你明白了什么道理？3、结合本文内容，分析邹忌和齐威王的形象。4、体会邹忌讽谏齐威王的语言艺术，给我们人际交往带来了什么启示？用简洁的语言概括本文的主要内容邹忌讽谏齐王纳谏进谏原因进谏经过进谏结果受蔽：皆以美于除公反思：私、畏、求（我）根据：私、畏、求（王）结论：王之蔽甚矣徐蔽：进谏有赏

2、效果：皆朝于齐生活小事类比推理国家大事邹忌借用自己家庭生活小事和切身感受，讽劝齐王纳谏除弊，并最终使齐王纳谏并获得了巨大的成功的故事。从这则故事中你明白了什么道理？告诉我们居上者要广开言路，虚心纳谏，兴利除弊并积极改正才能成功。同时说明：人不能被一些表面现象所蒙蔽，只有时刻保持清醒的头脑，才能不犯或少犯错误。（居下者说话要得体，讲究方式，委婉劝谏。）结合本文内容，分析邹忌和齐威王的形象。邹忌是个（）的人，我从他（）中看出来邹忌是个（）的人，我从他（）中看出来邹忌是个（）的人，我从他（）中看出来头脑冷静，善于思考实事求是，

3、缘事及理善于辞令，善于进谏三问后的三思三思后的三比家庭小事想到国家大事邹忌齐王是个（）的人，我从他（）中看出来齐王是个（）的人，我从他（）中看出来齐威王知错能改，明智果断从谏如流，兴利除弊“善”和三策三赏和三变体会邹忌讽谏齐威王的语言艺术，从中得到了什么启示？邹忌以自己和徐公比美这件家庭小事设喻来说明君王易于受弊的道理，由己及君由家到国，以小见大的方法，委婉地给齐威王提出纳谏的建议，道理深入浅出，具有极强的说服力。（正如《古文观止》编者评价，邹忌将己之美、徐公之美细细详勘，正欲于此参出微理，千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺

4、房小语破之，快哉。）启示我们说话要注意对象，讲究方式方法，要委婉得体（我们在劝说他人时，要力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受到启发，明白道理，从而愉快地接受建议。）邹忌进谏齐王纳谏（妻）私（妾）畏（客）求小家事私（宫妇）畏（臣）求（四海之内）大国事三三赏变战胜于朝廷善思三比文章结构图课堂总结《邹忌讽齐王纳谏》是《战国策》中的名篇，虽然只有343字，却具有积极的思想性和极强的艺术性。对话精彩，结构精巧，人物形象栩栩如生等都给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学

5、们学会将古代前贤的智慧运用到自己的学习和生活中，点亮智慧人生。达标测评（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(节

6、选自《邹忌讽齐王纳谏》）达标测评（乙）臣闻物有同类而殊能者，故力称乌获，捷言庆忌，勇期贲、育。臣之愚，窃以为人诚有之，兽亦宜然。今陛下好陵阻险，射猛兽，卒然遇逸材之兽，骇不存之地，犯属车之清尘，舆不及还辕，人不暇施巧，虽有乌获、逢蒙之技不能用，枯木朽枝尽为难矣。是胡越起于毂下，而羌夷接轸也，岂不殆哉！虽万全而无患，然本非天子之所宜近也。(节选自司马相如《上书谏猎》）（1）乌获：战国时秦国力士。（2）庆忌：吴王僚之子。（3）贲、育：孟贲、夏育，皆战国时卫国人，著名勇士。（4）卒（cù）然：卒同“猝”。突然。（5）逸材：过人

7、之材。逸，通“轶”，有超越意。这里喻指凶猛超常的野兽。（6）属车：随从之车。这里是不便直指圣上的婉转说法。（7）还（xuán）：通“旋”。（8）辕：车舆前端伸出的直木或曲木。这里借指舆车。达标测评1、下列各组句子中加点词语意思相同的一项（）A、蔽:王之蔽甚矣/隐天蔽日B、方：今齐地方千里/有朋自远方来C、观：由此观之/无从致书以观D、谓：此所谓战胜于朝廷/太守谓谁2、把甲文中的画线句翻译成现代汉语。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。D能够在公众场所议论（君王的过失），并能使我听到的，受到下等奖赏。达标测评3、有人说齐国

8、能够“战胜于朝廷”的原因是邹忌善于进谏，也有人说是齐威王善于纳谏，你认为是谁的功劳？请你说明理由。4、同样是臣子劝谏君王，甲乙两文中臣子的劝谏方法有何不同？我认为是邹忌的功劳。邹忌从小事设喻，由己及君，以小见大，由家事以国事，道理由浅入深，极具说服力。我认为是齐威王的功劳。齐威王能正视自己的不足，接受他人的规劝，并广