《道德与法治》学习伴成长课件幻灯片课件.ppt

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1、《道德与法治》学习伴成长课件重点：学习的重要作用难点：对学习的正确理解自学导航：1.中学阶段，____是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括____，还包括____。2.学习不仅仅局限在____，学习没有____。3.学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有____的生活；学习就是给____添加养料；学习是点亮我们内心不熄的____，是激发我们前进持续的____。仝正国（[tóng]同“同”。姓氏。）初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜

2、。2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？创景设情说一说：你知道哪些关于学习的故事？囊萤映雪凿壁借光悬梁刺骨闻鸡起舞牛角挂书......悬梁刺股：这个成语由两个故事组成。“悬梁”的故事见于《太平御览》卷三六三引《汉书》。汉朝人孙敬，字文宝，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直。这时候如果再打瞌睡，就会被绳子

3、拉醒。“刺股”的故事见于《战国策·卷三秦一》，是说苏秦读书欲睡就拿锥子扎大腿的事。该故事已见“引锥刺股”条，此不详述。后人将这两个故事合成“悬梁刺股”一句成语，用以激励人发愤读书学习闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。该典出自《晋书·祖逖传》，传说东晋时期将领祖逖年青时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤。为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。这就是成语闻鸡起舞的来源了囊萤映雪这则成语的囊萤是晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚

4、上抓一把萤火虫来当灯读书;映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。牛角挂书李密在少年时发奋学习，上进心很强，他打听到缑山有一位名士包恺，就前去向他求学。李密骑上一头牛出发了，牛背上铺着用蒲草编的垫子，牛角上挂着一部《汉书》。李密一边赶路一边读《汉书》中的《项羽传》，正巧越国公杨素骑着快马从后面赶上来，勒住马赞扬他：“这么勤奋的书生真是少见呵！凿壁偷光西汉时著名的经学家匡衡，幼年时期家里贫穷，买不起蜡烛，他常常读书读到黄昏日暮才遗憾地收起书本。有天晚上,他突然感到什么地方有微弱的光亮射来。睁眼搜寻，他发现原来是自家

5、墙破，邻家烛光由墙的缝隙中透出。于是他找来凿子，把墙上的缝隙凿大，果然有了一束亮光。他拿书就着光束去看，直读到邻家熄灯之后。由于勤学苦读，匡衡的学问长进很快，后来受到汉元帝赏识，被封为安乐侯，当上了宰相。说说1-7所表达的意思：1、________________________5、________________________2、________________________6、________________________3、________________________7、_______________

6、_________4、________________________我们共同的解释是：______________________________________________看图说话：学的繁体字学习应动手实践古时学习工具：算筹学习的地方：学校或学堂学习应从小开始习的繁体字学习的时间应从早晨开始学习应从小抓起，学会动手，学习最有效的时间是早上。1学2小孩儿的一双手3绳结4房屋5小孩6习7小鸟反复试飞我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”

7、。探究与分享他们是在学习吗？为什么？1小强利用课余时间广泛阅读课外书籍2小胜在周末去敬老院做义工3小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天5……你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。学习探究与分享中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习包括知识获取，还包括各种能力培养。例如：学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性人相处，等等。在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。记忆对基础知识的学习

8、，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随时间的推移而被遗忘。理解对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。关联已经理解的不同方面的知识，在面对特定问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好的解决问题。运用已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。探究与分享同是一次春游，同学们各有不同的收获。他