人教版七年级道德与法治《学习伴成长》课件.ppt

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1、第二课学习新天地学习伴成长1、如何看待学习？(定义，态度）2、为什么说学习点亮生命？(学习的作用）学习目标：活动一：探究与分享：☆同学看书14页“运用你的经验”：思考：1、你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各表达什么意思？①学②双手③错误④学府、学校⑤孩子⑥习⑦雄鹰飞翔2、我们共同认可的解释是：学习，就是一定年龄的孩子在学校接受教育，动脑思考，动手去做，不怕错误，像雏鹰掌握飞行本领一样。（一）打开学习之窗最早，“学习”一词出自《礼记.月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。今天，人们怎

2、么看待学习呢？他们是在学习吗？为什么？1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。5、小南在周末去敬老院做义工。6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。你经历的学习有哪些？活动二：思考与讨论学习听课做题辅导同学购物阅读弹钢琴洗碗游泳上网讨论问题中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如：学会

3、运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题；学习如何与不同个性的人相处等等。一、学习是什么？学习不仅局限于学校学习需要自觉、主动的态度学习伴随着我们的成长牙牙学语的婴儿幼儿学习学习没有终点1.学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。2.学习需要自觉、主动的态度。3.学习伴随着我们的成长4.学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习二、要有怎样的学习态度？师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道，可我

4、现在已70多岁，再想学也太迟了吧!”师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。”晋平公有些不高兴：“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意在戏弄我吧?”师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦

5、作舟。”人类几千年下来积累的文化，怎能用几十年学习完。1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（二）学习点亮生命（作用）2、学习就是给我们生命添加养料没有养料，枯萎3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。分享生命经验，获得成长服务社会1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。2、学习就是给生命添加养料3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。三、为什么说学习点亮生命？（学习有什么重要意义？）一、学习是什么？二学习的态度？三、学习的作用？课堂

6、小结