《被压扁的沙子》教学教材.ppt

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1、《被压扁的沙子》目标引领1.了解本文的说明对象，理清其说明顺序。2.比较这两篇文章的异同。独立自学初读课文，思考：1.本文的说明对象是什么？2.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？作者的看法是什么？根据又是什么？提示：运用圈点勾画的方法从文中画出答案!3分钟后期待你精彩的回答！本文要说明的对象是什么?恐龙灭绝的原因撞击说：可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。火山说：如果地

2、球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种？为什么？这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英——压扁的沙子。证据2：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。《被压扁的沙子》的文章结构第一部分第二部分（第1至第4自然段）（第5自然段至全文完）提出关于6500万年前__________的问题，目前存在的两种对立的理论，

3、即“_________”和“_________”。通过对“____________”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。恐龙灭绝撞击说火山说被压扁的沙子由果到因逻辑顺序引导探究比较这两篇文章，说说这两篇文章的异同之处。给你什么启示？提示：可从说明顺序、方法、角度、语言、中心思想概括。5分钟后期待你精彩的回答！同异比较两文的异同《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论（逻辑顺序）。你的启发依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说。通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。不同领域的科学

4、发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。都运用了举例子、作比较、列数字、作诠释的说明方法。文题本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远?换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗？目标升华本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象性强，引起人们阅读的兴趣。改成《恐龙是怎样灭绝的》，文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。当堂诊学课后练习第三题强化补清此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢