《芦鸡》课件综述教学提纲.ppt

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1、《芦鸡》课件综述正音1.梅花溇2.可恶3.金奎4鸟窠5.长发（lóu）（wù）（kuí)（kē）（fā）问题大全第三只芦鸡跟鸡群时为什么不跑？为何作者会自责？为什鸡听到燕子声就安静了？为什么说“我要对他负责的”？为何芦鸡是养不牢的？为什么长发在小鸡死后把它埋葬在坟里？请大家带着这些问题第一，二自然段我们在岸上跟着它们，用长晾竿捞，用石块赶，一直跟到周家桥边，幸亏金奎叔划着船在那里捉鱼，才围住了小芦鸡，用网把它们裹了上来。思考：红字这段话表明了什么？芦鸡跑得相当快表明了孩子们非常想得到小芦鸡第三自然段小芦鸡总是向外面跑，可是绳子拉住了它的脚，它就绕着椅子脚转，跑着跑着，跑了几

2、圈以后，绳子绕住在椅子脚上了，它还是跑，直到一只脚被吊了起来，不能动弹时，才叽呀叽呀地叫了起来。我以为它是在叫痛了，就去帮它松开绳，可是不一会儿，它又绕紧了绳子，吊起一只脚来，而且叫得更响了。思考:小鸡为什么要“自讨苦吃”？它不是自讨苦吃，而是极力想逃跑，反而被拴住。它为了痛在叫，而是为了不能逃跑，没有了自由才张叫唤。本课重点－－细腻，真诚的描写这样几次以后，小芦鸡完全发怒了，它根本不吃米，却一个劲地啄那椅子脚，好像要把这可恶的棍棒啄断才会安静下来似的。性格描写心理描写这样几次以后，小芦鸡完全发怒了，它根本不吃米，却一个劲地啄那椅子脚，好像要把这可恶的棍棒啄断才会安静下来似

3、的。完全，根本，一个劲地这些词表明了什么？完全：小鸡已经愤怒到极点根本：小鸡坚韧，倔强的性格一个劲地：小鸡不屈不挠，坚持不懈地寻找希望只有当燕子在檐下吉居吉居地叫着的时候，小芦鸡才比较的安静，它往往循　　着这叫声　　　，侧着头，　　　　　　　　　　　　　　　　停　　住脚，仔细听着　　。燕子叫过一阵　　飞出去了，小　芦　　鸡却还呆呆地停在那儿好一会。同学问题：１．为什鸡听到燕子声就安静了？因为他看到幸福的燕子一家，便想起了自己的妈妈和家庭，陷入沉思。２．为什么要写燕子？是为了要衬托鸡的可怜．1.它往往循着这叫声，侧着头，停住脚，仔细听着2.小芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会和

4、前一段形成很大的对比：小芦鸡完全发怒了，它根本不吃米，却一个劲地啄那椅子脚此时的小芦鸡没有父母，没有伙伴，十分孤独，充满无助……自主学习5~11自然段，体会我（们）与芦鸡相处的过程。我的长发的灿金王康的来历捉来捉来捉来过程又吵又闹，看自由的大燕不吃饭不喝水，又跑又转和平相处结局死掉死掉逃跑小芦鸡已经钻进了那个墙洞，塞住在里面了。要想从这洞里钻出去是不可能的，可是要退回来，也已经不行。我们想各种办法帮助它出来，最后我甚至要妈妈把墙壁敲掉，可是即使真的敲掉墙壁也没有用，小芦鸡已经活活地塞死在洞里了。为这事我哭了一场，不是为的我失掉了小芦鸡，而是为的小芦鸡要自由却失掉了性命。我

5、觉得这是一件极悲惨的事，而我要对它负责的。1.可以看出作者心地善良，并不想伤害小芦鸡们。2.同学问题:小鸡死了？鸡会后悔吗？同学答案：死亡也是一种解脱，没有任何东西可以束缚一个渴望自由的心！3.俗话说：男儿有泪不轻弹，为什么“我”哭了？这次哭，催我醒悟，使我自责。用书里的俗话就是“我仿佛一下子长大了”它一粒米也不吃，只是一刻不停的跑、转，到完全累了之后，就倒在地上不起来了。让它喝水，它倒喝一点点。第三天，长发的小芦鸡死了。长发把它葬在园里，还做了一个小坟。Q&A:为什么长发在小鸡死后把它埋葬在坟里？这表明他已十分内疚，难过。他做个小坟表示他的内疚之情。此时的长发，已经懂得要

6、关爱小动物，他在内心已经发生了巨大的转变。灿金和王康不光给它吃米，还到芦苇丛里去提蚱蜢来喂它。灿金还牵着它到河边去走走，让它游游水，再牵回来，就像放牛似的。所以它活下来了。王康家里养着一群小鸡，他们就让芦鸡跟小鸡在一起。过了半个月，就算解开了绳子，小声鸡也逃不了；它混在家鸡群里，前前后后地跑着，和别的鸡争食小虫。它比家鸡长得快些，不多久就开始换绒毛，稍稍有点赤膊了。可是，它终究是不快乐的，常常离开家鸡群，独自在一旁呆呆地站立着；而它的骨头突出在肉外，显得那么瘦。可是有一天，小芦鸡终于逃走了。那时鸡群在河边的草地找虫吃，小芦鸡径直走到河边，走到河里，游过河去；对面是一带密

7、密的芦苇，它钻进芦苇丛，就这样不见了。灿金和王康给小鸡自由，所以小鸡才活下来了。同学问题：第三只芦鸡跟鸡群时为什么不跑？第三只小鸡很讲究战略，既保住了生命，又得到了自由．鸡还是都走了……自由之路第二年夏天，天旱，梅花溇的水完全干了，河底可以走人。有一天金奎叔来敲门，告诉我说，从河对面走来了两只小芦鸡，他问我要不要去捉。我跑去一看，果然，两只小芦鸡在河旁走着，好像周围没有什么危险似的，坦然地走着。它们的样子完全跟去年我们提到的那三只一样。我看了看，就对金奎叔说：“不捉它们了吧，反正是养不牢的。”金奎叔点点头说：“是