《登高》用ppt2剖析教学提纲.ppt

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1、《登高》用ppt2剖析杜甫(公元712年-公元770年)，字子美，汉族，祖籍襄阳，生于河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称"李杜"。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即"小李杜"区别，杜甫与李白又合称"大李杜"，杜甫也常被称为"老杜"。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为"诗圣"，他的诗被称为"诗史"。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。759年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出

2、杜甫的豪气干云。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有"致君尧舜上，再使风俗淳"的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。杜甫草堂背景介绍这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔(kuí)州时写的。杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱，民不聊生。杜甫的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮

3、志未酬；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。律诗律诗是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律，一般有几个字说几言。律诗是汉族文学的宝贵财富，而且具有重要意义。律诗特点：1、律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、七言句，简称五律、七律。2、通常的律诗规定每首8句。超过8句，即10句以上的，则称排律或长律。3、通常以8句完篇的律诗，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为破题（首联），第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句（尾联）。每首的二、三两联（即颔联、颈联

4、）的上下句习惯是对仗句。4.讲究平仄和押韵律诗的容量比绝句增加了一倍，所以可写更多的事或景，可抒发更多更细致的情感。“它散中有整，常中有变，对仗工整，内容充实”；“五律显得简短，朴直，有力，七律显得畅达，悠扬,纡徐。律诗既讲平仄，押韵，又讲对仗，故写作较难。学习目标1、反复诵读，体会诗歌的思想感情。2、捕捉意象，把握诗歌的艺术特点。第一次先学后教：比朗读自学指导：1、结合注释自由朗读全诗，读准字音。2、结合字义和全诗的感情基调，读出节奏和感情。3、朗读比赛。时间：5分钟。诵读指导首联：首联要读的高亢激昂，次句要读的回环婉转；颔联：“无边落木”和“不尽长江”要一气读出，然后“木”“江”

5、作延长音；颈联：“悲”“常”“病”“独”等要重读以示沉重；尾联：宜慢读，并读出自怜自嘲的况味。登高杜甫风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。语气缓慢、沉重,读出“悲”的感情。第二次先学后教探究诗歌思想内容风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回．思考：这两句中有哪些意象？这些意象有什么特点？从这些意象中可以体会出诗人怎样的情感？作者又用了哪些手法？首联分析明确：意象：风、天、猿、渚、沙、鸟意象特点：悲凉、凄清、萧条情感：悲凉、悲壮手法：情景交融、景中有情飞鸟

6、，应该是一种什么处境的鸟？这是不是一只欢乐的鸟呢？明确：（赏析时要敢于展开想象，用自己的想象去填充诗给我们留下的空白。）飞鸟，可以是一只找不到食物找不到家的鸟，它在到处盘旋，寻找自己的巢；还可以是一只跟鸟群失散的鸟。总之，这是一只孤独痛苦的鸟，而且只能是一只，而不是多只。因为根据杜甫此时此刻的处境去想象，此时的杜甫应是孤单地一个人在外漂泊。思考：诗人毛泽东笔下也写过一种鸟，“鹰击长空”；诗人王维笔下也写过一种鸟，“鸟鸣山更幽”。它们和杜甫笔下的鸟有什么不同吗？明确：毛泽东笔下的鸟是充满活力和朝气的鸟，因为那时毛泽东正处在立志改造中国的青年时期；王维笔下的鸟是悠闲自在的鸟，王维特别向往

7、幽静的大自然。由此看来每一位诗人笔下的鸟都是他们自己的化身。颈、尾两联虽只提一个“悲”字，实际上却处处透露出“悲”，那么在这两句诗中写了哪些悲呢？想一想颈联：（久客最易悲秋，多病独爱登台。时空交错）万里—无边的苍凉秋景。悲秋—诗人目睹苍凉秋景，想到自己的处境。常作客—诗人漂泊无定的一生，羁旅感。百年—本喻有限人生，此处指暮年。多病—诗人已病痛一身。独登台—孤独感。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。尾联分析艰难：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活