四年级上学期数学期末复习计划.doc

《四年级上学期数学期末复习计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2009学年四年级上学期数学期末复习计划长兴小学黄燕如一、复习要点（一）大数的认识1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”。2、认识自然数，掌握十进制计数法，会正确地读、写亿以内和亿以上的数3、会比较大数的大小4、会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数。4、会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。（二）角的度量1、认识直线、射线和线段，知道它们之间的区别。2、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角。3、会比较角的大小4、能用

2、量角器量角的度数5、按指定度数画角。（三）三位数乘两位数1、熟练掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。2、熟练掌握三位数乘两位数的笔算方法。3、熟练掌握速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。4、掌握乘法估算方法，在具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。（四）平行四边形和梯形1、掌握垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。2、会画平行四边形和梯形的底高。（五）除数是两位数的除法1、熟练掌握口算整十数除整十、几百几十的数（商是一位数）2、熟练掌握

3、两三位数除以两位数的计算方法。3、掌握商的变化规律。4、能结合具体情境进行除法估算，能运用所学的知识解决简单的实际问题。（六）统计1、掌握两种复式条形统计图，根据统计图提出回答简单的问题，能发现信息进行简单的数据分析。二、学生学习情况分析及复习对策数与代数：第一单元《大数的认识》学生易错知识点原因分析对策读成二亿零四千零五1、没数清数级2、读的时候忘带数级单位1、分数级，四个四个一级2、如果怕读的时候忘记带每个数级的名称，那就在每一级上标上数级名称。读作六千八百万零四千1、对读法不熟练，每个数级末尾的零不读

4、进行针对性的练习，在复习的时候，助学生理清读法的几个要点。数的比较：99999与1万进行比较，会判断1万大。没分清数级，把99999看作了9999。要学生养成分数级的习惯，每拿到一个较大的数时，都要先分数级，判断是几位数，最高位是哪一位。数的改写：把下面的数改写成亿做单位的数≈78亿≈80亿1、这里的数可以直接改写，所以不用“≈”而应该是“=”2、改写的时候，只将改写到的那一位的后一位四舍五入有针对性的出题，使学生能整理出并掌握改写的方法。第三单元《三位数乘两位数》学生易错知识点原因分析对策50×60=30

5、0口算结果漏0在计算前先估算答案的数位，做完检查时要看一下数位是否正确。做这种题要习惯检查，答案的0是否有漏。1、抄错数2、口算不熟练，乘法口算错，进位加加错。3、横式漏写答案，或抄错答案。每节课前三分钟口算小测试。每天布置口算题回家完成。复习课上引导学生总结出错误原因，并对自己的错误进行分析。435×32=2175435×3287013052175没掌握竖式的书写方法加强学生对每一步的理解，第二步是435乘的3是30，因而5乘3的个位要对齐十位。第五单元《除数是两位数的除法》学生易错知识点原因分析对策30

6、0÷50=60看到被除数末尾有两个零，就想着除数和商各有一个零，因而算错了在计算前先估算答案的数位，做完检查时要看一下数位是否正确。做这种题要习惯检查，答案是否有0。笔算部分：①   试商试错②  计算减法时出错没熟练掌握试商的方法。减法计算漏退位。1、强调除法的笔算方法，要求学生认真按“一试二乘三减四比”这几步去做，加强错例分析，找出错因，另外要注重培养学生验算的习惯。2、平时作业中加入三位数减三位数的退位减法计算练习，强化学生左手记进位的习惯。245÷23=1……15123）2452315除到某一位不够

7、商1时，个别学生会漏商0空间与图形第二单元《角的度量》学生易错知识点原因分析对策..判断为线段对直线定义没完全理解加强学生对直线、线段、射线定义的理解，明白射线、线段都是直线上的一部分。量角有误差量角的方法没熟练掌握1、复习课上引导学生总结出量角的注意要点，并边说边量不同度数的角，以此强化。2、针对平角分出的角，与周角分出的不同的角，可以利用这些角合起来的度数等于平角或周角，以此检验自己是否量对了。画角没按要求的度数画画角的方法没熟练掌握复习课上引导学生总结出画角的注意要点，并边说边画不同度数的角，以此强化

8、第四单元《平行四边形和梯形》学生易错知识点原因分析对策关于定义性的判断题，比较难做对。对图形定义没有完全的理解。帮助学生加深对图形定义的理解。画垂直线与平行线不标准。没完全掌握画线的方法引导学生总结画线与检查的方法，边说边画，加强练习。画完后，同位或小组的同学互相评价。统计第六单元《统计》学生易错知识点原因分析对策1、找错题目中给的数量2、看错各数量表示的方式，如要涂黑的就画了阴影。审题不认真复习过程中引导学生注