教师读书笔记摘要.doc

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1、教师读书笔记摘要▲埋怨环境的不好常常是我们自己不好埋怨别人太狭隘常常是我们自己不豁达埋怨天气太恶劣常常是我们抵抗力太弱埋怨学生难教育常常是我们自己方法少。——魏书生摘抄人杨雪莲▲在敢于担当培养一个人的任务以前自己就必须要造就成一个人自己就必须是一个值得推崇的模范。——笛福摘抄人文雪莲▲教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠摘抄人高慧芬▲班主任应该重视心理换位学会角色扮演改善心育环境提高教育效能。具体途径有四想学生所疑想学生所错想学生所难想学生所想。——朱恒元摘抄人费远卓▲美国学者布鲁巴克最精湛的教学艺术遵循的最高准则就是让学生提问题。”蔡元培先生

2、说过“我们教书是要引起学生的读书兴趣做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听最好使学生自己去研究教员不讲也可以等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时才去帮助他。”——摘自网络“教育家名言”摘抄人朱银华▲上课的经验上课怎样开头怎样结束要反复推敲。开头要激发兴趣结束要让人回味开头结束都力求短小精悍切忌拖泥带水板书演示要清楚明了。重点关键要突出鲜明守时不拖堂。——《40年教学的20条经验》摘抄人王锡荣▲一个教师教好学生知识固然重要当好学生的“杂家”用自己的爱心、关心、热心、细心、耐心去换取学生和家长的放心是对教育事业的最大贡献。一个教师最大的期望和乐趣不在于个人境遇的

3、贫富升迁而在于教育的成功和学生的成长。——马茂华摘抄人陈晓宝▲“所谓”最好的老师不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比——他们的人格、学识、能力及其天赋。我是永远无法企及的但我可以和自己比也就是拿今天的“我”与昨天的“我”相比——我今天备课是不是比昨天更认真我今天上课处理突发事件是不是比昨天更机智„„每天都不是最好甚至每天都有遗憾但每天都这样自己和自己比坚持不懈我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。——李镇西摘抄人杨永仙怎样科学地评价学生的答问▲对正确答问的评价明确肯定正确的答问培养学生的情商拓宽拓深思路使答问更具深刻性异中求佳培养学生思维的创新性增添新条件引出

4、新问题▲对错误答问的评价接通思路引导学生积极思维弄清概念的内涵理解问题的本质鼓励争辩判明是非探求错因寻找科学的思维方法——《中学化学教学参考》20041-2合期摘抄人高丽▲班主任在人格形象的自我塑造中应当注意以下几点自尊——尊重自己并期望学生与家长也尊重自己。自尊的外在班主任就能牵动学生的心灵体现出强大的感召力。自爱——爱护自己的名誉。在品德上工作上严格要求自己班主任由此可以获得学生的高度信任。自立——要有较强的独立工作能力。班主任必须教好专业课能出色地教学同时能独立管理班级具有独创性。自强——在事业上具有发愤图强的精神。班主任在成绩面前不骄傲在困难面前不自卑高瞻远瞩

5、不断进取自强不息。自信——认准目标信守目标在事业上有乐观主义精神。班主任要有崇高的职业理想有坚定的育人信仰面对现实冷静分析愉悦地承担任务和责任。——《班主任自培体系的研究摘抄人汤娟惠▲教师就要淡泊名利宁静致远。守住精神的家园。分数只能证明学生的成绩不能说明这个人的思想品质分数也只能说明教师的教书能力不能说明这个教师的道德情操。要全面地看待教师就不能不考虑人性——人生价值、道德情操。思想意识等教师精神的实际的东西。——魏书生摘抄人孙振琦▲教师的微笑拥有无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生能给学生一种宽松的师生交往人际环境能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微

6、笑是腼腆学生的兴奋剂使他们得到大胆的鼓励敢于去表达自己教师的微笑是外向好动学生的镇静剂使他们得到及时的提醒意识到自己的行为需要控制和自律教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围活跃学生思维活跃学生的情绪德育工作中教师的微笑是对不良行为的鼓励和赞许能激励学生不断努力和进取教师的微笑和严格同样重要但二者相比微笑更平易、温和更可亲、可爱。严格的教师令学生敬畏微笑的教师令学生喜爱。善于在严格中不时渗透会意微笑的教师则令学生敬爱。——《教师的20项修炼》摘抄人陈艳;▲同理心是指在人际交往过程中能够体会他人的情绪和想法理解他人的立场和感受并站在他人角度思考和处理问题的能力所谓“人同此

7、心心同此理。”可以说同理心是现代人际交往的基础是当今社会个人发展与成功的基石。——《同理心的力量》摘抄人姚新妹▲好的学习方法很多关键取决于使用学习方法进行学习的学生能不能把握住“两个适合”的原则。一是要适合学科规律。用朗读语言的方法朗读数学例题当然学不好数学用多做课外习题的方法恐怕也不会大主要依靠逻辑思维多分析多归纳。学科不一样方法当然也不一样二是要适合个人需要你完全采用你同桌的学习方法学习你往往不能提高学习成绩因为你和他情况不同适合他的不一定适合你学习“太僵化太死板”就是学习方法太教条没有融入“个人特色”。达不到“为我所有”的目的。所以同学们学习要