泰山版小学信息技术第一册(上)教案.doc

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1、泰山版《信息技术》第一册（上）教案课  题第一课浏览信息大世界授课时间2014年9月备课人纪亚会课型新授  教学目标及重点难点 教学目标：1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。重点：1.感受信息。2.体会信息的重要性。 难点：体会信息的

2、重要性。 板书设计 第一课浏览信息大世界1、感受校园中的信息，2、体会信息重要性 教学策略    1、教师讲解。 2、“小组讨论”的学习方式教后反思 教与学活动设计备注一、创设情境，激趣导入：同学们，从这学期开始我们新开设了一门课就是大家手中的《信息技术》，那什么是信息呢？信息对我们来说有什么作用呢？今天我们这节课就能给大家解惑。二、探究学习，发现新知校园里有很多文字、图片，还有活动讲座，都时刻提醒我们“注意安全”。你发现了吗？同学们讨论哪里有提醒我们注意安全的文字和图片。这些文字和图片传达给我们的一个信息就是------注意安全！三、拓

3、展思维，发现探索人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考交流信息。大家想一想我们还可以通过那些途径获取信息？同学们讨论，教师总结。我们还可以用鼻子闻到花香是获取了花香的信息。还可以用嘴尝到饭菜的美味，也是获取了饭菜味美的信息。还可以用手摸到文具盒凉凉的信息。信息的重要性：闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化。。。。。。一分钟后恢复正常，谈谈自己的感受。信息对于我们来说非常重要，如果我们生存的环境中没有了信息，就好比我们看不到、听不到、摸不到、闻不到任何东西，那将是非常恐怖的事。多方求证辨别信息真假：有时我们得到的信息

4、不一定真实可信，你知道怎么辨别吗？四、大显身手，基础巩固我们教室里有那些信息？小组内讨论总结一下吧！小组代表汇报他们找到的信息。教师做总结性评价。五、课外延伸，交流评价学生谈谈自己这节课都有什么收获。教师总结这节课学习的主要内容。表达信息做到详细、清楚、准确 课  题第二课用信息表达自我授课时间2014年9月备课人课型新授  教学目标及重点难点 教学目标：1、学会用语言描述自己2、掌握表达信息的方法3、学会完整地表达信息4、培养学生的观察能力和语言表达能力重点：用语言描述自己。 难点：完整的表达信息 板书设计 第二课用信息表达自我1、我来

5、说说我自己2、描述自己的特征 教学策略    1、说写结合。 2、采用“任务驱动”和“小组讨论”的学习方式教后反思 教与学活动设计备注一、创设情景，激趣导入同学们这么勇于表现自己，以后老师就尽可能的少讲，留出大部分的时间给同学们操作练习。但是，在老师讲解的过程中，同学们一定要保持安静，能不能做到？复习上节内容。二、探究学习，发现新知表达自我，展现风采，做好主题会（课本第7页）找学生回答并指出，教师修改补充并板书。三、拓展思维，发现探索表达练习。读学生写的《我的老师》这篇文章，给学生以启发。下面几个小朋友是从哪几方面介绍自己的信息的，大家说

6、说看：1、我就是人见人爱、神勇威武、天下无敌、活泼可爱、待人热情、慷慨大方的英俊少年----大强。2、我叫小丽，性格开朗、活泼、遇事爱动脑筋，喜欢运动，爱打乒乓球。3、大家好！我是能能，今年8岁，人送外号“机灵鬼”。我喜欢电脑，想成为一个电脑专家。说一说他们用了那些语言来描述了自己的特征。交流和讨论：（一）想一想，怎样说才能给大家留下更深刻的印象？1、作自我介绍，语言要清楚、简练。2、幽默会给人留下很深的印象。3、语言要贴切，描述要准确。4、讲故事时，配上手势和表演，更容易打动听众。5、诗歌朗读，配上音乐更生动、更能渲染气氛。（二）说说你

7、自己。教师总结：可以从姓名、性格、爱好、特长、理想等各方面介绍自己的信息。四、大显身手，基础巩固在图画中找一找信息表达的错误。五、课外延伸，交流评价那位同学可以说说，从本节课你学到了什么。表达信息做到详细、清楚、准确 火警报警电话：119课  题第三课信息工具知多少授课时间2014年9月备课人课型新授  教学目标及重点难点 教学目标：1、掌握常见的信息工具2、熟练掌握电脑的构成，以及软硬件的功能3、熟练掌握电脑的开机和关机操作4、培养学生的观察能力和语言表达能力，培养学生敏锐的观察能力。重点：电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培

8、养学生的动手操作能力。 难点：正确掌握开关机操作 板书设计 第三课信息工具知多少1、说说会讲故事的工具2、电脑开关机很简单开机：打开显示器——打开主机关机：单击“开始”——单击“关闭计算机”—