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1、Unit1Lesson1SectionA1a-2d总课时编号：编写时间：月日执行时间：月日小组组别：小组组号：姓名：一、学习目标：1）熟练掌握下列词汇：matter,sore,stomachache,foot,neck,stomach,throat,fever,lie,rest,cough,X-ray,toothache,headache,break,hurt（2）熟练掌握下列短语：haveafever,haveacold,haveastomachache,takebreaks/takeabreakinthesamewaygotoadoctor.liedown,takeone’stempe
2、rature，seeadentist（3）掌握下列句型：What’sthematter?Ihaveacold.Ihaveastomachache.Ihaveasoreback.Ihaveasorethroat.二、重点难点：能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。三、学习流程：（一）、自主学习、合作探究：（一）自学指导请同学们先认真阅读学习目标，自己认读1a单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。（二）自学检测haveacold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have表示生…病，解释下列词组的意思。haveasorethroat_________h
3、aveasoreneck___________haveafever____________haveaheadache____________haveastomachache________haveatoothache__________What’sthematter?意思是“怎么啦？出什么事情了？2.havea/an+疾病名词表示“患……病”3.enough的用法4.情态动词should的用法1)should常用来表示劝告、建议、认为某人应该做某事。2)should本身不能单独作谓语，必须和动词原形连用。should没有人称和数的变化，其否定形式为shouldn’t.课堂检测：一、翻译以下
4、短语：1、感冒____________________2、背疼_________________________3、发烧______________________4、量体温________________________5、腹痛______________________6、嗓子疼________________________7、牙疼______________________8、上点药________________________9、去看医生_________________________________________________10、躺下来休息______________
5、________11、头疼_____________________单项选择。()①What’s____withyou?A.troubleB.thematterC.thewrongD.matter()②—______?—Nothingserious,butabittired.A.IsthatallB.IsthereanythingelseC.What’sthisD.What’sthematterwithyou()③—______?—IhaveaheadacheandIdon’tfeellikeeatinganything.A.HowareyouB.WhatcanIdoforyouC.Wha
6、t’sthematterwithyouD.Howdoyoulikeit()④—What’sthematterwithTina?—_______________.A.Sheisaway.B.SheiscoolC.Shehasasorethroat.D.Sheshouldtakesomemedicine（四）、课堂反思：备注Unit1Lesson2SectionA3a–3c总课时编号：编写时间：月日执行时间：月日小组组别：小组组号：姓名：一、学习目标：1）熟练掌握下列词汇： passenger, trouble, hit, herself, （2）熟练掌握下列短语：hurtonese
7、lf，haveasorethroat，putsomemedicineon…，takeone’stemperature，get off,to one’s surprise, right away,get into,see sb doing sth,thanks to, falldown，liedown，save a life, think about, in time, wait for,take …to…, tell …
