漫画头像大班美术教案.doc

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1、漫画头像大班美术教案　　漫画头像大班美术教案1活动目标　　1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。　　2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。　　4.体验想象创造各种图像的快乐。　　5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　活动准备　　小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。　　活动过程　　1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点　　课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样

2、?眼睛像什么?　　课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?　　教师小结漫画的特点。　　(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)　　2.为老师画漫画头像　　谁能说说老师的头及五官像什么?　　(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。)　　3.激发创造欲望，学习画自己的头像　　师：知道自己的头和五官长

3、得什么样吗?幼儿对镜观察。　　引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。　　幼儿自由作画。　　4.看漫画电影　　把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。　　幼儿观看漫画电影。　　5.游戏：好朋友的相片是哪张　　边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。　　(用观看电影的.方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。)　　延伸活动　　想一想爸爸妈妈的头像是怎样

4、的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。　　活动反思：　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。　　漫画头像大班美术教案2活动目标：　　1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。　　2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。　　3．初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。　　4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。　　5．鼓励幼儿乐于参

5、与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。　　活动准备：　　PPT课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔　　活动过程：　　一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。　　1.出示成龙画像，介绍成龙　　2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。　　3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。　　4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。　　5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。　　二、幼儿作画。　　1．

6、提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做一做夸张的表情）　　2．集体进行创作漫画头像。（教师巡回进行指导）　　三、讲评作品　　让幼儿找出自己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？　　四、总结活动　　你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人！　　活动反思：　　漫画最基本的三个主点还是

7、要定好。一些主要特征要细心画。明暗要明确。但不需要像人体素描那么仔细。漫画主要是要让人感觉[清爽干净]。我个人喜欢这种感觉。背景一些阴影什么要出来。体现立体。漫画主要还是抓形。形对了。感觉就有了。　　首先，阶段式的教学模式并不是凭空想像出来的。美术教学中技法的培养需要一个长期积累的过程，肖像对于学生来说是很难的一个内容。因此有必要采用一个阶段的学习训练来掌握。而“线描”这一表现手法也不是一天两天的手上功夫，也需要多画多练，所以把这两者结合起来，合二为一展开教学。具体操作是通过线描来表现人物正面及背面。　　其次，在教学中我让学

8、生自己先去收集资料了解漫画肖像，从分类、表现形式、特点去了解。有了这一环节作铺垫。课堂也围绕这几点来开展，再加入教师准备好的图片给学生参考，大家在欣赏的时候都被漫画的极度夸张和变形所吸引。　　通过本课的教学，我更加深知教师一定要做一名思考型的教师。多思、反复尝试就一定能找出更有效的教学方法