诚实不需要理由.docx

《诚实不需要理由.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新秀赛课教案品德与社会四年级下册《诚实不需要理由》发布人：李珍   更新时间：2013-05-02活动主题诚实，不需要理由活动课时2课时备课教师林洁 活动目标1、  理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。2、  知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。3、  能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事活动重、难点理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事活动准备展台、投影仪、电脑生活、学习中的诚信故事活动过程第一课时：我不能说谎个性设计一、动画故事导入，明确活动主

2、题1、学生熟悉的动画故事片《狼来了》。2、老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？3、学生回答。小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。4、老师相机板书活动主题：我不能说谎5、说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！二、小组讨论交流，揭示诚实含义1、活动一：小组讨论诚实的行为有哪些？课件出示教材第二页两幅图生汇报： 诚实就是说出自己真实的想法诚实就是要敢于说“不知道”诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误诚实就是不隐瞒别人的错误       

3、       ……    ……2、活动二：夸夸我自己诚实的表现。学生说说：在家里，我是诚实的好孩子……在学校，我是诚实的好学生……老师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。3、活动三：讲讲身边诚实的人和事。身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这 些人，讲讲这些事。4、老师小结：诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都

4、不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。三、设置生活情境，辨析明理导行  情境一：课件展示教材3月6日王明宇的日记1、议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？  情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。1、讨论：乐乐该怎么做？2、交流：你认为撒一次慌有没有关系？  情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。1、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？2、这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？

5、老师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人，请听下面的故事。四、树立诚实榜样，反思提升自我活动一：讲故事，树榜样1、  学生讲故事：列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。2、   学生汇报：这两个故事说明什么？3、  老师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治.华盛顿 给我们作出了榜样，。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。希望小朋友从

6、小养成不撒谎的好品质。活动二：自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？1、小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。2、小组互助：帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。3、老师小结：通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！活动延伸拓展交流：怎样的谎言是善意的谎言。1、  情境表演：医生告诉病人家属病人身患

7、绝症，家属撒谎安慰病人只是良性肿瘤，住院很快会好。2、  学生交流：说谎对不对？为什么？3、  举例说说怎样的谎言是善意的谎言。 老师小结：善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。板书：                  我不能说谎                           诚实是什么活动反思：     活动过程第二课时：没有人会知道个性设计一、         课件导入激趣1、 根据课文插图，播放

8、以下内容：一个小男孩独自在空地上踢足球，不小心踢中了停放在路边的一排自行车，车子倒了一地。小男孩呆站在原地犯愁了。（播放停止）2、 老师提问：他该怎么做？谁能帮帮小男孩？（学生自由讨论发表意见）3、 根据讨论结果继续播放课件。