自考心理咨询与辅导常考重点.docx

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1、重点S1导论1、什么是心理咨询【识记】★心理咨询是一项涉及人性、人的发展问题和人与人之间关系的工作，专业性强，内涵丰富。S4★什么是咨询关系：心理咨询关系是在心理咨询过程中咨询师与来访者之间形成的一种独特的人际关系，通过这种专业关系咨询师帮助来访者获得心理帮助，促进自我成长2、★心理咨询的特点：【领会】（一）心理咨询提供的是一种心理帮助1、咨询关注的是来访者心理和行为上的难题或困扰。2、咨询处理的是来访者内在的心理内容。（二）心理咨询服务的对象是需要帮助的正常人1、任何人遭遇心理和行为难题或困扰都

2、是正常的。2、心理咨询遵循的是“无病假设”，咨询对象中没有病人。（三）心理咨询是一个咨询关系发展的过程（心理咨询的过程是在咨询关系的基础上展开的）（四）心理咨询是一个独特的专业领域首先，心理咨询所依据的理论不仅仅限于心理学，至少还包括精神医学；其次，心理咨询在专业人员培训的方式、方法上和通常的心理学专业学习不一样，其中含有大量的自我体验、接受咨询、实务训练、实践督导等内容。再者，心理咨询对从业人员个人有独特的要求；最后，心理咨询有自身非常严格的道德要求和专业规范或准则。3、★治疗性任务和发展性任务

3、的关系（一）关于预防与治疗、积极与消极①心理咨询提供的帮助是非常积极的②心理咨询是心理保健系统的关键部分（二）面向大多数与面向少数（三）发展心理咨询与健康心理咨询的区分为适应新的生存环境，为选择适合的职业，为个人事业的成功突破个人弱点等所进行的咨询是发展咨询，为各类刺激引起的焦虑、紧张、恐惧、忧郁等情绪问题，或因各种挫折引起的行为问题，发现心理健康遭受破坏时，所进行的咨询就是健康咨询。（四）发展性任务和治疗性任务是不可分割的S2心理咨询的理论体系1、★精神分析疗法精神分析疗法人性观【领会】:1精神

4、分析理论认为，人在根本上是消极的，是受力比多所控制的；2人类具有生存和死亡的本能；3人的行为是受潜意识决定的，都是根据享乐和避免痛苦的两原则决定的，并且是基本上是由6岁以前的早期经验所决定的；4人性持负面取向，认为人是机械的个体；5该理论还认为人是一个能量系统，能量是守恒的，因此在对本我、自我和超我的分配中，打破了三个“我”之间的平衡，从而导致各种心理问题的出现2、★自我防御机制：指个体的自我无法借助理性用直接的方法去控制焦虑时，就逐渐发展出些习惯的反应方式3、抗拒/阻抗：在自由联想中，佛洛依德发

5、现来访者的联想并不“自由”，总是有意无意地回避某些敏感话题，是治疗重心偏移的现象。4、阿德勒★人性观【领会】：1阿德勒强调人格的统一，把人格当作不可分割的整体来了解；2强调人的行为具有目的，认为我们未来的方向比过去更重要，我们是自己生活的主角与创造者，并以独特的生活方式来表达我们的目标，是我们创造了自己，而不是仅受到幼年经验的塑造；3人本质是社会性的，受社会力量的影响和激发，具有创造性的、主动地、决策性的能力，4人是由社会力量所决定，来访者不应被看作是有病的，需要治疗的，他们只是在成长中受到了挫折

6、，需要用鼓励来改正错误的自我信念。5、★成长性模式：个体通过努力，通过与他人建立积极、巩固而持久的关系，成为有能力的工作者和提供者来克服早期的不足来获得优越感“阿德勒疗法是一种基于成长模式而非医疗模式的咨询理论。6、以人为中心疗法★人性观【领会】：1罗杰斯坚信，如果能够进入一个人的内心世界，就可以发现一个值得信赖和积极的中心，心，因为人类均具有一种以积极和建设性态度去发展的倾向；2他还坚信人是有能力的，能自我引导，而且能过着美好的生活。7、完形疗法:★人性观【领会】:以存在主义哲学与现象学为基础，

7、认为人类有一种致力于追求思想、感觉及行为的完整与统一的趋向，健康的人就是各部分配合得当、平衡和协调统合的人。8、★抗拒接触是人们意图控制环境所采用的某些特殊接触方式，阻碍人们完整而真实地体验现实。抗拒接触是借助一些防御机制实现的包括：a内化b投射c回射d解离e混淆9、★空椅子技术（主要涉及思想与情感的冲突，以及各种不和谐的、矛盾的行为）10、★心理剧（通过戏剧表演的形式探索来访者的人格、人际关系、心理冲突和情绪问题等）11、行为主义的★人性观【领会】：行为疗法以人类行为的习得理论为出发点看待人性。

8、认为人是社会文化制约下的产物，人的特性是后天学习的结果。班杜拉提出了社会学习理论，认为人也有能力影响环境；许多行为治疗者也开始重视人的主动行动的重要性，越来越强调人要为自己的行为负责；一些人士还开始探讨行为取向和人本取向看似两个极端的辅导理念之间的相似性。11、理性情绪疗法人性观【领会】：1既可以是有理性的、合理的，也可以是无理的、不合理的，当人们按照理性去思维，去行动时，他们就会是愉快的，富有竞争精神以及行为有效的人；2情绪是伴随着人们的思维而产生的，情绪上或心理上的困扰是由于不