2016年春季学期教研工作计划.doc

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1、董半川中心校2016-2017学年度第二学期教研工作计划一、指导思想继续坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，全面推进“科研促进质量”的科研兴教战略，深化课堂教学改革，围绕学校提出的工作目标，不断提高教师的教科研水平，推动学校的可持续发展，全面提高学校办学水平和教学质量。二、工作重点1、进一步规范教学常规管理，向管理要质量。2、规范课堂教学行为，以“学校内涵发展”为契机，以“小组合作学习”和“自主探究学习”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂

2、教学水平，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。3、结合学校实际开展好书法竞赛、诗歌朗诵大赛、演讲比赛等校园文化活动，丰富校园文化氛围，促进学生全面发展。三、具体措施及办法(一)狠抓教学常规管理工作，促进教学常规进一步规范化。1、开齐开足课程，课表必须上墙。课表中还应包含安全、健康教育，书法，兴趣活动等课程，确保每节课按课程表进行，并进一步加强每个学科的教学工作。2、继续加强常规工作管理。（1）《班主任工作手册》由班主任负责完成，班会内容要求详细具体并至少有学生签字；《教师考勤表》由值周教师每天负责

3、完成。不上无准备的课，教研组长每周对教师教案、学生作业批改情况检查登记1次；每位教师上完每堂课后须在教学反思一栏处认真填写反思内容，教研组长每周检查后随同教案检查情况一起做好登记。（2）坚持听评课制度。全校教师听课节数要达到中心学校规定的标准。要求每位教师每学期听课不少于15节，中心学校校长听课不少于20节听完课后认真组织交流、评课。严格讲过程考核纳入绩效工资分配。（3）本期每班级至少召开一次家长会，有会议记录并至少有10名家长签字。(二)以“学校内涵发展”为契机，多措并举促进教学质量进一步提升。1、继

4、续实行“备——说——上——评”一体化的教学模式，即教师在集体备课后先向同组教师说课，征求意见对教案进行修改后再上课，上课完成后集体评课、反思，以找出教学过程中存在的不足点，提高课堂效率。2、开展好多媒体教学公开课、示范课研讨活动。本学期每位教师至少一堂公开课并有详案（并上交教导处复印件），开展同一课题多次磨课活动，打造示范课。3、以“学校内涵发展”项目为契机，开展好以“自助学习——合作探究——展示交流——达标训练”课堂教学模式为主体的“愉快式教学”。4、加强学困生转化工作。可采取以下措施对学困生进行转化

5、：（1）学困生的确定：依据学生上学期期末考试成绩，进行比照，以学科成绩是否合格作为主要依据。（2）教师对学困生增加感情投资，用爱心哺育差生，而耐心教育学困生。要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。（3）双向选择，“一对一，一帮一”措施，安排特殊座位，以优带差。（4）抓学困生的“闪光点”，激励他们进步。（5）采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。（6）重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想（7）班主任及科任教师要善于总结“学困生转化”的典型经验。(三)加强师资队伍，促进教

6、师业务能力进一步提升。1、加强师训工作。要求每位教师认真完成校本培训、国培计划、继续教育以及其他相关工作。2、组织教师学习各科课程标准，深刻领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神。3、充分利用学校老教师和骨干教师的力量，采取“结对帮扶”的形式，从课堂教学，教育科研，撰写论文、案例分析等方面指导青年教师，加快青年教师的成长步伐。4、落实校本教研，提高教师技能。继续做好“示范课”，加强教研组建设，以课题式校本教研为主线，以课堂教学为抓手，以课例为载体，切实提高每个教师的教学教研能力。5、开展“三个一”活

7、动：即每学期每位教师必须上交一篇自己满意的教案、一篇质量较高的教学论文或案例（并积极向各级各类刊物投送）、上好一节研讨课。6、积极组织教师参加各级各类教学竞赛活动及听观摩课活动。（四）以课题为平台，促进学校向内涵方向进一步发展。让校本教研活动切实而有效。开展教研组业务学习活动、校本公开课活动，开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学研究活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引导教师在教研互动中不断提高自身素质。同时要及时收集校本教研中的问题、经验、总结等系列材料，建立校本教研档案袋，并

8、逐步完善，装订成册。（五）以校园文化活动为载体，提升学校品味。1、各校结合实际继续扎实开展好兴趣小组活动。开展好书法竞赛、诗歌朗诵大赛、演讲比赛等校园文化活动。2、继续开展好每天一小时“阳光体育”运动。3、充分利用学校教室、围墙、宿舍、楼梯间等，搞好校园文化、班级文化、宿舍文化。4、引导学生利用课外时间多读课外书，增强学生的见闻见识，提高学生写作能力。5、开展好主题班会活动。主题班会要求有详细的活动记录，力求有实效。利用主题班会活动培养学生