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时间:2020-11-04
《2015九年级建湖实验初级中学语文月考试卷及答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、校区姓名考场号准考证号0………………………………密……………………………封……………………………线………………………………………建湖县城南实验初中教育集团九年级语文课堂独立练习(试卷满分150分,考试时间150分钟。)命题人:赵1审核人:唐22015年10月一、积累与运用(35分)1.名句填空。(10分)(1)他山之石,。(《诗经•小雅》)(2)粉身碎骨浑不怕,。(于谦《石灰吟》)(3),却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)(4)江山代有才人出,。(赵翼《论诗》)(5)夹岸数百步,中无杂树,,。(陶渊明《桃花源记》)(6),望峰息
2、心;经纶世务者,。(吴均《与朱元思书》)(7)《陈涉世家》中最能表现陈涉叛逆精神的句子是(8)《捕蛇者说》中点明文章主旨的句子是2.阅读下面一段文字,完成题目。(6分)我们降临到这个世上,就注定有属于自己的使命和任务,就注定有些逃不掉的事。而责任则是我们最特殊的使命。有时,你会不会去花些时间想想,责任是什么,我们怎样才能把它发挥到淋lí尽致。责任是晶莹的露珠,折射出人的精神光芒,责任是zhì热的岩浆,喷发出无穷的潜能; , ;责任是坚硬的磐石,为你铺好面向理想的光明大道。(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)淋lízh
3、ì热晶莹磐石(2)在横线处续写一个句子,使之与上下文构成一组排比句。(2分) ;3.下列句子中,加着重号的成语使用正确的一项是()(2分)A.某电视台播出的《家庭幽默秀》节目,总是让观众忍俊不禁。B.老王是一位很有经验的警察,在熙熙攘攘的进站人群中能够望眼欲穿,使坏人无法遁形。C.他最喜欢在华灯初上之时,与一帮朋友坐在董子巷的街边茶室举杯小酌,同享天伦之乐。D.小刘待人接物和颜悦色、古道热肠,每每让老者夸他细致周到、八面玲珑。4.下列句子中没有语病的一项是(2分)()A.在遭受强烈地震后,尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺,基
4、础设施损坏严重,救援工作很难开展。B.社区“我为环保出份力”活动彰显了这样的理念:环境保护不只是政府的事,它还要我们每一个市民的积极参与。C.她工作能力强,担任九(2)班班长和校学生会主席两个重要岗位,多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。D.不可否认,无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清,他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的5.《朝花夕拾》名著阅读题。(7分)(1)下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是:()(2分)A《狗·猫·鼠》B《从百草园到三味书屋》C《二十四孝图》D《琐记》(2)“这是一个高大身材,长头发,
5、眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”。这描写的是:()(2分)A孔乙己B范爱农C藤野先生D寿镜吾老先生(3)“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。选段中的“他”是指谁?从选段中这件事可以看出“他”是一个怎样的人?(3分
6、)6.综合性学习。(8分)学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动,请你根据要求,完成下列相关任务。(1)校学生会调查全校同学课余运动情况,下面是两幅相关调查数据的统计表格。请你结合表格,用简洁的语言写出你的发现。(2分)学生每天课余活动情况统计表活动方式以阅读为主以娱乐为主以运动为主其他所占比例30%40%20%10%学生每天课余运动时间统计表运动时长20分钟以内20-40分钟40分钟以上不运动所占比例45%25%10%20%(2)学校向全体同学发出倡议:行动起来,积极参加体育活动!小明说:“运动太累人,又浪费时间,还不如在教室多
7、做几道题呢。”针对他的话,请你以同学的身份进行劝说,注意语言得体。(2分)(3)你的班级将出一期以运动为主题的黑板报,其中一个栏目为“运动心得”请你根据自己的运动体验,写一则心得。要求生动形象,至少用一种修辞手法。(2分)例:我爱踢球,如穿针引线般的传球,让我享受到默契配合的快乐。(4)请你根据本期黑板报的运动主题再设置两个栏目,栏目名称不超过六个字。(2分)栏目一栏目二二、综合阅读。(55分)(一)阅读下面古诗,回答问题。(6分)村行北宋·王禹偁马穿山径菊初黄,信马①悠悠野兴长。万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色,荞麦
8、花开白雪香。何事吟馀忽惆怅?村桥原树③似吾乡。【注释】①信马:骑着马随意行走。野兴:指陶醉于山林美景,怡然自得的乐趣。②原树:原野上的树。7.发挥想象,描绘颈联所呈现的画面。(3分)8.通读全诗,结合诗歌内容,说说诗人情感发生了怎样的
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