小学数学快乐课堂的创建.doc

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1、小学数学快乐课堂的创建The creation of a happy elementary school math class目录摘要IVAbstractV引言1一、创建小学数学快乐课堂的原因1(一)提升小学生课堂学习的专注度1(二)数学学科的学习具有一定的难度1(三)传统教学模式单一，学生兴趣不高2二、创建小学数学快乐课堂的必要性2(一)解决课堂教学中突出问题的迫切需要2(二)解决学生负担过重的迫切需要2(三)促使学生在浓厚乐趣的课堂中积极思考、主动探究2三、现今小学数学课堂存在的问题3(一)教学方式有待进一步改善3(二)留给学生的时间和空间明显不足3(三)忽视对学生的逻辑

2、思维能力提升3四、创建小学数学快乐课堂的策略3(一)创设良好的课堂氛围3(二)通过游戏活动提升课堂的快乐性4...(三)加强互动，建立良好的师生关系4(四)通过恰当的教学评价增强课堂的快乐性5结语5参考文献：5摘要小学生天性贪玩、缺乏自控力，课堂上易受外部环境的干扰，导致其注意力集中时间短。以往小学数学的教学容具有单一性、抽象性、枯燥性等缺点，这些缺点均使学生对数学的学习兴趣降低，尤其是单一形式的教学模式更加突出其学习的难度。因此，小学数学教学需要创新，来提高目前的教学质量，使得学生能够在一个欢乐、愉快、祥和的氛围学习成长，从中也将体会出学习数学的乐趣。关键词：小学数学；快乐

3、课堂；兴趣；创建AbstractTheprimaryschoolstudentsarenaturallyplayfulandhavealackofself-control.Theyhaveashortattentionspaninclassandareeasilydistractedbyexternalinfluences.Elementaryschoolmathematicscontentisabstract,boring,thestudentlearnstohavecertaindifficulty,andinthepastelementaryschoolmathemat

4、icsteachingmodeissingle,thestudentismoreunable...tostudyinterest.Asaresult,improvetheefficiencyoftheelementaryschoolmathematicsclassroomteaching,teachingneedstocreateinterestingmathematicsclassroom,makestudentslearninahappyatmospherecheerful,thinkingandexploration,andexperiencethefunoflearn

5、ingmathematics.Keywords:The Elementary School Mathematics；Happy Class；Build...引言小学生对数学知识的认识主要以形象具体的思维为主，而数学知识兼顾了抽象性和逻辑性。因此，数学学科的教学对小学生来说具有一定的难度。教师需要激发学生的学习兴趣，进而使学生能够积极参与到数学学习当中，兴趣是学生最好老师，是其学习的在动力，他们以兴趣作为学习的欲望，才能更加有效提高学习效率。教师在激发的学习兴趣，有效的方式是打造快乐性的课堂，创造比较好的学习氛围，进而抓住学生的好奇心、兴趣点，使他们在充满良好氛围的课堂中积极思

6、考、探究，寻找各自的数学学习乐趣，进而提高学生的数学学习效率。一、构建小学数学快乐课堂的原因(一)提升小学生课堂学习的专注度教学实践表明：成绩好的学生，大部分课堂上专注力时间长。可见专注对于一个学生的学习效果是何等的重要。根据大量心理学研究数据显示：小学生上课专注力差，容易受外部环境干扰，精力易分散。因此，小学教学的重要容就是培养和提高小学生上课的专注度，有笔者曾做过这样的调查，在课堂上精力不集中容易被外界影响的学生，有83%是对老师的教学感到无味提不起兴趣，有的竟生出厌烦之心。所以，创建小学数学快乐课堂有必要提升小学生课堂学习的专注度。(二)数学学科的学习具有一定的难度小学

7、教学容由于具有抽象性和逻辑性，导致教学比较枯燥、乏味，同时小学生多以形象思维为主，逻辑性较差的弱点，因此，数学学科的教学对于小学生来说具有一些难度。为了使学生能够更好的理解，教育工作者创建小学数学快乐课堂，将数学知识由抽象化转为具体化。创设与之相联系生活场景，加深小学生的理解，使学生对所学的知识点具有代入感。(三)传统单一的教学模式传统的应试教育观念使不少教师始终保持单一的教学模式，讲解典型习题、例题—做类似题型练习、模拟—评讲相关题型作业”,使得小学生逐渐失去其所学数学多的兴趣。这也是我们要创建小学生