黎明职业大学2009年度项目建设工作要点.doc

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1、黎明职业大学2009年度项目建设工作要点自2008年实施项目带动发展战略以来，学校的教育教学改革、专业和课程建设、实训基地建设、师资队伍建设掀起了新一轮热潮，并取得了一定成效。2009年，学校项目建设主要围绕以下几项中心工作来展开：一、根据《福建省示范性高等职业院校建设单位年度绩效考核方案（征求意见稿）》的要求，按照学校的总体安排，做好重点专业建设、学校综合项目建设各项服务和管理工作，为2009年6月报送绩效考核材料，7月接受省教育厅、发改委、财政厅专家组现场检查做好各项准备工作。具体思路和措施如下：（一）加强对4个重点专业建设的推进、管理与服务，按照2008年度精品专业建设任

2、务书确定的建设内容和建设进度，每个月进行一次检查，督促各专业严格按照任务书的要求实施建设，并提供相关的服务。（二）4个重点专业要贯彻以人才培养模式改革为核心、课程体系改革为切入点的指导思想，根据示范性高职院校建设方案的建设内容，按照项目带动的方式，启动一批精品课程（专业核心课程）、校本教材、实训基地、教学改革综合试验、教学团队等建设项目。（三）扎实推进3个校企合作学院建设。建筑工程技术学院要在现有建设方案的基础上，2009年3月完成与省五建洽谈，研究建立学院领导机构、制定学院章程的有关任务；并着手就2009级专业人才培养方案改革和课程、师资队伍建设的有关问题，通过校企双方充分协

3、商合作，制定具体方案和措施。机电学院、服装学院要抓紧与企业行业沟通，加快建设步伐，2009年6月之前，两个学院要做到有领导机构、有章程、有具体的建设计划。（四）根据示范性高职院校建设方案，按照省教育厅《闽台教育交流与合作实施方案》提出的“闽台高职交流合作先行先试校”的要求和学校的部署，做好闽台合作项目建设实施的有关工作。在现有合作（建筑工程技术专业、物流管理专业与朝阳科技大学，生产过程自动化技术专业与建国科技大学在互认学分、互派学生和接受我校教师短期研修等方面的合作）的基础上，在专业改革与建设、课程开发与教材建设、教学团队建设以及科研与技术服务等方面加强合作，使两岸合作不断深化

4、。以现有的10个学校立项建设的精品专业为主，组织校级教学改革综合试验项目立项建设，确保此项工作落到实处。（五）示范性高职院校的其他建设项目，建议学校做出具体部署，由相关部门实施建设。“3E化校园”建设，由实验实训部、网络中心和教务处联合，拟定具体的建设计划和经费预算，报学校审批后实施建设；对口支援本地高职院校和西部高职院校的工作，由相关专业提出2009年的具体工作计划，报学校批准实施；社会服务项目，根据现有建设项目的相关内容，对照示范性高职院校建设方案确定的任务指标，制定计划，分期落实。二、启动2009年度各类校级建设项目的申报立项和省级建设项目的推荐工作。我校现有各级各类建设

5、项目数和2009年建设计划列表如下：序号项目名称现有项目数2009年建设项目数累计项目数总数省级校级推荐省级校级总数其中省级1精品专业106452-412-1492精品课程151145-620-2535-4016-173实训基地222-34-66-84-54教改试验111-23-54-62-35教学团队3121-23-56-82-36教学名师5231-33-58-103-5说明：1.在现有4个校级精品专业的基础上，2009年计划再立项建设3-6个专业，从中推荐5个申报省级建设项目。2.课程建设是专业建设的核心，校级精品课程要在专业课程体系改革的前提下，加大建设的力度。2009年

6、计划建设20-25门校级精品课程，侧重于已经立项建设的精品专业的核心课程建设，兼顾其他专业和公共课。在此基础上，推荐5-6门课程申报省级精品课程。3.实训基地建设2008年校级项目共申报7项。2009年计划建设4-6个校级实训基地，要抓紧组织评审立项并实施建设。同时做好省级实训基地建设项目申报工作，重点是机电工程系和工商管理系的重点建设专业的实训基地建设，争取2-3个实训基地获得省级立项。4.教学改革综合试验项目，将闽台合作项目、校企合作学院建设项目（建筑工程技术专业已获省级立项不再重复立项）列入校级立项，再增加部分专业的教改项目，2009年立项总数3-5个，并争取1-2项获省

7、级立项。5.教学团队建设，2009年校级立项3-5个，总数达到6-8个。并争取1-2个专业教学团队获省级立项。6.教学名师评选，2009年评选3-5名校级教学名师，总数达到6-8名。并争取2-3名入选省级教学名师。要制定校级教学名师评选的具体标准，着重从师德学风、教学能力和教学效果、课程开发建设能力、科研和技术服务能力、指导学生社团和各类竞赛活动等方面，引导教师积极投入学校教育教学改革，不断提升自身的各方面素质与能力。7.校本教材建设，2007-2008学年我校教师主编正式出版教材5部，参编