高二生物期末复习题.doc

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1、1、上图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1）促进茎生长的生长素最适浓度是mol/L，此浓度对根的生长的效应是。（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是。（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是。（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是。（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为。（6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同，单独看一条曲线表明生长素具有。1、（1）10-4；抑制生长（2）促进生长、促进生长、抑制生长（3）不促进、也不抑制生长（4）茎、

2、芽、根（5）10-4（6）不同器官的作用程度不同；双重性，；2、下图为人体神经元细胞模式图。请据图回答：（1）④中的物质释放到⑤的方式是，这一功能主要由细胞质中[]完成。（2）若其人身体健康，则该细胞中有无酪氨酸酶基因？为什么？（3）若刺激A点，图中电流计B将偏转次。（5）脂肪肝患者多食动物的神经组织有利于缓解病情，原因是神经元结构有而使其面积大大增加，因而细胞中含有丰富的。（6）若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态，这说明神经元在恢复到静息状态时，其带电离子通过细胞膜的方式

3、为。1111有人的全套基因（3）2　　　（5）突起　细胞膜　磷脂　（6）主动运输下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图，请分析回答下列问题：（1）如果图示是一个草原生态系统，图中标号所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。（2）如果该生态系统中次级消费者增重2kg，至少需要生产者提供kg。（3）若要提高该生态系统的抵抗力稳定性，一般可采用的措施为。（4）碳和硫在生物群落中流动形式依次为。（5）若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，会造成的全球性环境问题依次是。37、（1）④（2）50（3）增加各

4、营养级的生物种类（4）有机物、有机物（5）温室效应、酸雨3、上图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a–i表示物质循环的过程，请据图回答：（1）若此图为碳循环过程，则a过程是和，碳在生物群落内以的形式进行传递，该过程包括（填字母）。（2）图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是（3）若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有价值。（4）若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田

5、生态系统，则其群落的演替方式是。若农作物所固定的太阳能总量为mkJ，那么图中最高营养级所获得的能量为kJ。3、（1）光合作用；化能合成作用；有机物；b、c、d、e、f（2）能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定（3）直接（4）次生演替；1/25~1/100m为了探究“不同浓度的生长素类似物对植物枝条生根的影响”，某研究性学习小组设计了如下实验方案：溶液枝条处理1处理2甲方案配制4种不同浓度（A~D）的生长素类似物溶液4组（a~d）葡萄枝条依次浸泡2min、4min、6min、8min插入沙土中，一段时间后观察乙方案配

6、制一定浓度的生长素类似物溶液1组木槿枝条浸泡一定时间插入土壤中，一段时间后观察丙方案配制4种不同浓度（A~D）的生长素类似物溶液2组（a~b）桃树枝条；3组（c~e）梨树枝条a~d依次浸泡于A~D溶液中5min，e浸泡于清水中5min作对照插入土壤中，一段时间后观察丁方案（1）请指出甲、乙、丙方案的不足：甲：_______________________________________；(1分)乙：_____________________________________；(1分)　丙：________________

7、_________________；(1分)（2）根据甲、乙、丙方案，在丁方案的表格中填上相应文字，完成正确实验设计。45.答案：（1）甲：有生长素浓度和浸泡时间两个变量乙：无实验变量，无对照，与题目要求不符丙：有生长素浓度和两种枝条两个变量（2）丁：配制4种不同浓度（A～D）的生长素类似物溶液5组（a～e）桃树（同一树木的）枝条a～d依次浸泡于A～D溶液中5min，e浸泡于清水中5min作对照,插入沙土中，一段时间后观察