高中物理实验专题.doc

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1、高中物理实验第1讲　力学实验1．(2012年湛江一模)(1)用游标卡尺(卡尺的游标有20等分)测量一物块的长度，测量结果如图6－1－11所示，由此可知物块的长度是________cm.图6－1－11(2)“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图6－1－12甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB和OC为细线．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示．图6－1－12①做好实验准备后，先用两把弹簧测力计把橡皮条的结点拉到某一位置O，此时需要记录的是______________，________________，____________.②图乙中

2、的F与F′两个力中，方向一定沿AO方向的是__________．③本实验采用的科学方法是______．A．理想实验法B．等效替代法C．控制变量法D．建立物理模型法2．(2012年深圳一模)某同学利用如图6－1－13甲所示的装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验．(1)在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持________状态．(2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线．由此图线可得该弹簧的原长x0＝________cm，劲度系数k＝________N/m.(3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧测力计，当弹簧测力计上的示数如图丙所

3、示时，该弹簧的长度x＝________cm.甲乙丙图6－1－133．(2012年浙江卷)在“探究求合力的方法”的实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧测力计．(1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表：弹力F/N0.501.001.502.002.503.003.50伸长量x/(×10－2m)0.741.802.803.724.605.586.42用作图法求得该弹簧的劲度系数k＝________N/m.(2)某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图6－1－14所示，其读数为________N；同时利用(1)中的

4、结果可得弹簧上的弹力值为2.50N，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F合．(3)由图得到F合＝________N.图6－1－144．某同学在做“测定匀变速直线运动的加速度”的实验时，从打下的若干纸带中选出了如图6－1－15所示的一条(每两点间还有四个点没有画出来)，图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离．打点计时器的电源频率由这些已知数据计算：(1)该匀变速直线运动的加速度a＝__________m/s2.图6－1－15(2)与纸带上D点相对应的瞬时速度v＝__________m/s.(结果均保留三位有效数字)5．(2012年佛山一模)某同学用如图6－1－

5、16所示的装置来研究自由落体运动．1)下列有关操作的叙述正确的是(　　)A．安装打点计时器时要注意让上下限位孔在同一竖直线上B．将打点计时器与直流低压电源连接C．释放纸带时应尽量让重物靠近打点计时器D．应先释放纸带，然后接通电源(2)实验得到一条纸带，测得各点之间的距离如图6－1－17所示．已知电源频率为50Hz,则纸带中相邻两点间的时间间隔是________s．从该纸带可知，重物在做__________(填“匀速”、“匀变速”或“非匀变速”)运动，加速度大小a＝________m/s2(保留三位有效数字)．图6－1—17图6－1－166．(2012年肇庆一

6、模)(1)某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m的关系的实验，图6－1－18甲为实验装置简图．他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为下列说法中正确的是________(填字母代号)．A．实验时要平衡摩擦力B．实验时不需要平衡摩擦力C．钩码的重力要远小于小车的总重力D．实验进行时应先释放小车再接通电源(2)如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E是计数点(每打5个点取一个计数点)，其中L1＝3.07cm，L2＝12.38cm，L3＝27.87cm，L4＝49.62cm.则打C点时小车

7、的速度为______m/s，小车的加速度是______m/s2.(结果均保留三位有效数字)图6－1－187．(2011年广州联考)某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：F/N0.200.300.400.500.60a/(m·s－2)0.110.190.290.400.51(1)根据表中的数据在图6－1－19所示的坐标中作出a－F图象；(2)图象的斜率的物理意义是________________________________________；(3)图象(或延长线)与F轴的截距的物理意义是________

8、________________；(4)小车和砝码的