高中历史必修三专题一单元检测题.doc

《高中历史必修三专题一单元检测题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高中历史必修三专题一单元检测题一、选择题（20×3＝60分）1、在这一时期，中国古代许多思想流派的基础已经形成，其中哪两个思想流派是该时代两座文化高峰（）A、儒家道家B、法家墨家C、儒家墨家D、儒家法家2、孟子发挥了孔子的哪种思想提出的“仁政”学说（）A、“仁”B、“礼”C、“德治”D、学思并重3、对“天行有常，不为尧存，不为桀亡”的含义，理解不正确的是（）A、天就是客观存在的自然界B、反映了荀子朴素的唯物论思想C、人们可以发挥自己的主观能动性去改选自然界D、自然界的运行有自己的规律，是不以人的主观意志为转移的4、庄子和

2、老子的相似思想主张是（）①把“道”作为世界最高原则②宣传天道与自然无为③追求功利④对人类社会的发展持消极悲观态度A、①②B、②③C、①②④D、①③④5、韩非认为“缘道理以从事者，无不能成”说明其主张（）A、加强君主专制中央集权B、厉行赏罚，奖励耕战C、遵循客观规律行事D、德刑并用6、墨子提出的非政、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等一系列主张都贯穿着（）A、勤奋苦干精神B、自我牺牲精神C、勤俭节约精神D、讲究实际功利的精神7、从战国百家争鸣到西汉“独尊儒术”的转变体现的主要历史发展趋势是（）A、中央集权的强化B、思想控

3、制的加强C、“大一统”局面的形成D、儒家以外各学派的消亡8、汉武帝推行文化体制和文化政策的措施不包括（）A、罢黜百家B、表彰六经C、创办太学D、创立科举制9、“罢黜百家，表彰六经”政策的实施（）A、促进了学术的自由发展B、阻碍了民族历史文化的进步C、表现了汉朝对教育的不重视D、促进了儒学地位的上升宋明理学将儒学推进到一个新阶段。请回答10—15题。10、韩愈对儒学发展的主要贡献是（）A、使儒学成为正统思想B、消除了佛教对儒学的冲击C、提出了儒家的“道统”观念D、提出儒学的“性命之源”的学说11、二程认为天理的核心是（）A

4、、礼B、仁C、气D、道12、朱熹的理学思想主要吸收了（）A、二程学说B、张载学说C、周敦颐学说D、邵雍学说13、理学的主要经典《四书》是指（）①《大学》②《中庸》③《论语》④《孟子》⑤《荀子》A、①②③⑤B、①②③④C、①③④⑤D、②③④⑤14、首先提出本心即天理的是（）A、王守仁B、陆九渊C、朱熹D、二程15、王守仁对理学发展的最大贡献是（）A、开创了心学B、建立了系统的心学理论C、继承了朱熹的理气理论D、确立了理学的正统地位16、在明清的反封建思想中，反封建的矛头首先指向程朱理学，是因为程朱理学（）A、维护封建伦理道

5、德，摧残人性B、破坏传统文化C、反对任何意义上的社会进步D、不适合时代的发展17、《明夷待访录》中载：“为天下之大害者，君而已矣！”这体现出（）A、农民反封建的强烈愿望B、封建社会末期商品经济的发展要求C、知识分子参与政权的愿望D、资产阶级对民主政治的要求18、下列思想主张属于黄宗羲的是（）A、君臣平等B、取消君主专制，实行“众治”C、法制之弊是政治腐败的根源D、“凡为帝王者皆贼也”19、下列有关明末清初思想家的主张表述正确的是（）A、“天下兴亡，匹夫有责”是由王夫之提出的B、工商皆本的主张是明末传统社会生产关系发生的变

6、化的具体反映C、王夫之为反对封建礼教提出了“童心说”D、唐甄对专制主义的批判已上升到制度批判的高度20、明末清初思想家共同的主张是（）①反对君主专制②提倡经世致用③主张发展资本主义④尊重物质运动规律的自然史观A、①②B、②③C、③④D、①④二、材料解析题21、阅读下列材料：材料一天有其时，地有其利，人有其治（利用）……天地官（管）而万物役（服务）……制天命而用之。　　　　　　　　　　　　　　　　——《荀子》材料二天子受命于天，天下受命于天子……王者从天意以从事，与天同者，大治；与天异者，大乱。　　　　　　　　　　　　　　

7、——《春秋繁露》请回答：（1）上述材料所共同反映的中心论题是什么？两个材料中的“天”的含义是否一致？如何正确解释？（5分）（2）材料一的观点是什么？这种思想产生的社会根源是什么？应如何评价？（6分）（3）材料二的观点是什么？应如何评价？（5分）22、材料一董仲舒对儒家思想作了发挥，他宣扬天是万物的主宰，皇帝是天的儿子，即天子，代表天统治人民，因此全国人民都要服从皇帝的统治，诸侯王也要听命于皇帝。这叫做“大一统”。材料二黄宗羲在《明夷待访录》中说：“凡天下无地而得安宁者，为君也。是以未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女

8、，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：‘我固为子孙创业也。’其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：此我产业之花息也。然则，为天下之大害者，君而已矣。”请回答：（1）扼要指出材料一、二的核心思想。（2分）（2）从时代背景方面比较材料一与材料二观点差异的原因。（4分）（3）试从客观作用方