《鸿门宴》预习案(学生版).doc

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1、.《鸿门宴》预习案学生版学习目标1.疏通文意。2.掌握加点的实词、虚词。重点难点重点文言知识。知识一、时代背景末,“天下苦久矣”,公元前209年胜吴广起义,邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之为“楚怀王”,召集诸将结成反联盟,命主力军、项分南北两部,合力西击军,并约定“先入关中者王之”。项羽在钜鹿(今在)大败军,消灭了军的主力。同时,邦从黄河以南打进武关,攻下,王子婴投降。邦与当地父老约法三章,废除苛法,准备在关中称王。后来在谋士劝说下,退出,还军霸上,派兵把守函谷关,以防诸侯军入境。  项羽大破军后,听说邦已出,非常恼火,就攻破函谷关,直抵新丰鸿门

2、。这时邦的左司马无伤暗中派人告诉项羽说邦想在关中称王。项羽听了,更加恼怒,决定第二天发兵攻打邦。邦面临危急的情况,在纷纭频仍的战斗中,产生了这一次酒宴上的斗争。课文以项羽是否发动进攻、邦是否安然逃席为主要矛盾展开。二、作家作品介绍1、司马迁介绍司马迁(约前145—约前90),字子长,夏阳(现在城)人。西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职),是一位具有多方面修养的学者,对司马迁后来所从事的事业都有十分明显的影响。司马迁的童年是在家乡黄河边上的龙门山下度过的。十岁诵古文,随父至长安,受学于经学

3、大师董仲舒。20岁的时候,遨游大江南北,其后侍从汉武帝巡游长城外,足迹遍及全国,这些考察见闻为写《史记》作了良好的准备。20几岁任郎中,36岁父死,38岁继任太史令,博览皇家珍藏的大量图书和文献。42岁时主持修订历法,同年开始写《史记》。5年后,因替战败投降匈奴的陵辩护,触怒武帝,下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,至53岁时基本完成《史记》的著述。2、《史记》有关知识是我国二十四史中的第一部纪传体通史。《史记》是作为正史的二十四史中的第一部。《史记》全书一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书共五十二万六千五百字

4、,叙述了上起黄帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史;本纪:叙述历代帝王的历史;世家:叙述贵族王侯的历史;列传:历代诸侯之外名官名人的事迹;表:各个历史时期的简单大事记;书:记载典章制度,天文地理。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱,无韵之离骚”,意即它既是史学巨著,又是文学巨著3、关于古代“座次”问题按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。a、官职:古代以右为尊。“位在廉颇之右”b、车骑:由以左为尊。“信陵君虚左以待侯生

5、”“坐定,公子从车骑,虚左”c、室:西为宾、长、贵;东为主、幼、贱。d、堂上座位:北为帝(尊),南为臣(卑)  左为贵,右为轻。e、四面环坐:由尊到卑,依次排列。西——北——南——东项羽(伯)——亚父——沛公——良Word文档.4、古代的礼节a、坐:古人席地而坐,席小筵大,筵上铺席,人坐于席上,坐姿是膝跪在席上,臀坐于脚跟。b、跪:仍象坐姿态,但臀离脚跟,伸直腰板。c、跽:长跪,把身体挺得很直。d、顿首:跪而头碰地后再抬起。e、稽首:较“顿首”礼节更重,头碰地时停留的时间较“顿首”长。f、拜:跪而用手碰地,头不碰地。g、再拜:拜了又拜为“再拜”。自主学

6、习(按老师要求分段落进行)【要求】1、解释加点的字;翻译加横线的句子,句式特殊的请点明句式特点。2、脱离课本,将答案写在本学案上。【第一段】沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。增说项羽曰:“沛公居时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五彩,此天子气也。急击勿失!”【第二段】楚左项伯者,项羽季父也,素善留侯良。良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军

7、,私见良,具告以事,欲呼良与俱去,曰:“毋从俱死也。”良曰:“臣为王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”良Word文档.曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋诸侯,地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”良曰:“时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”良出,要项伯。项伯

8、即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。

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