马太效应16组课件.ppt

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1、马太效应MatthewEffect16组组员：沈振宇鞠文杰徐政王坤罗大辉熊天宇刘猛张满熊继涛胡攀峰目录什么是马太效应1马太效应的原理2马太效应的案例3如何应对马太效应的影响4什么是马太效应1概念来源马太效应是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学等众多领域。马太效应的名字就来源于圣经《新约·马太福音》中的一则经文，社会学家从中引申出了“马太效应”这一概念，用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象。提出1968年，美国科学史研究者罗伯特·莫顿提出：任何个体、群体或地区，在某一个方面获得成功和进步，就会产生一种

2、积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。马太效应的原理马太效应就像是一只看不见的上帝之手，在无形中操纵着资源的分配。2马太效应案例教育北京第二外国语学院校长周烈曾在媒体上表示，985、211工程是“杀贫济富”的做法。心理学家托马斯·哈里森曾说：“学校是个使富有者更富有，穷者更穷的地方”。3马太效应案例事实上，两个工程不仅给高校划出了“三六九等”，更决定了大学的“贫富”——它的背后就是教育经费拨款。已经走过了近20年历史的“211”“985”工程，虽然在促进中国高校水平、能力提升上起到了一定作用，但由于“211”“985”在获得国家科研经费拨款、学生就业方面

3、的“含金量”越来越大，出现的一些问题和未来走向值得关注。3马太效应案例教育是实现弱势群体向上流动的必要条件，但教育本身的不公平因素又使弱势群体向上流动的概率微乎其微。因此，关注“马太效应”在学校教育中的表现并探索消除其不良影响的对策，对于实现教育公平、构建和谐社会都具有积极意义。3如何应对马太效应的影响1.强有力的应对政策：增加对西部地区特别是教育资源匮乏的地区的资金拨款。2.开辟新的教育模式：读书上大学并不是唯一出路。大学也并不是培养人才的唯一地方。4感谢大家的聆听！