月是故乡明ppt7-苏教版.ppt

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1、月是故乡明季羡林双吉中学孙瑾作者简介：北京大学教授、中科院院士、语言学家、文学翻译家。生于1911年，山东临清县人。1930年考入北京清华大学西语系。1935年赴德国留学.1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任1978年任北京大学副校长。季羡林、金克木、邓广铭、张中行四位老先生，因为都曾在燕园居住，人称“未名四老”。四位先生实则住在未名湖的后湖，那地方叫朗润园。所以又称“朗润园四老”。季羡林先生思乡的情怀是怎样的？研读文章浩渺miăo篝火gōu旖旎yĭnĭ惆怅chóuchàng绝伦耄耋màodié嚼烂jiáo慨然

2、徘徊恍然大悟背井离乡积累字词文章回忆了哪些童年趣事？作者离开故乡后，看到异乡的月亮怎样？与故乡的月亮相比如何？文章以什么为线索抒发了什么感情?数星星，捉知了，看月亮，拣鸭蛋，这些充满童趣的生活画面构成了美丽纯洁的乡村生活图景，经过几十年后一位耄耋老人的的叙述显得更加动 人。异乡的月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你!以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故

3、乡永远的思念与牵挂。1.但是，如果只有孤零零一个月亮，……什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。2.在济南住了十多年，……我的小月亮，我永远忘不掉你！3.流光如逝，时不再来，在微苦中实有甜美在。小组讨论下面语句在文中的用意1.但是，如果只有孤零零一个月亮，……什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。用意:过渡，由月到山、水，从而写到故乡的山水。2.在济南住了十多年，……我的小月亮，我永远忘不掉你！用意:对比，为的是突出故乡月亮之美，同时又是来表达自己的思乡之情。3.流光如逝，时不再来，在微苦中实有甜美在。用意:对故乡的思念是充满了惆怅的，有时甚至

4、是痛苦的，但人有故乡可以思念，并且拥有一份温馨的回忆，又是幸福的。1、作者明明是写家乡的月亮为什么写那些童年趣事呢，是不是多余？2、为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的月亮？既然这些地方的月色都很美，岂不让故乡的小月亮相形见绌?重点探讨想一想：本文的写作上的特点对比借物抒情形散神不散是我们在写作中应该学习的方法和技巧拓展练习：学习了这篇文章，有谁还能联想到关于月或思乡的一些诗词吗？春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？落月摇情满江树。----张

5、若虚《春江花月夜》----张若虚《春江花月夜》春江花月夜 张若虚     春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。  江

6、水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归？落月摇情满江树。感悟与表达有许多事物能唤起我们对家乡的怀念：老树、老街、老房子、门前的池塘、一塘的荷花……想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲呼唤儿女的声音……请置身某个环境，写一个小片段。见再1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的

7、表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激

8、励我们不断追求、不断探索。有书好好读，