体-育-游-戏讲课教案.ppt

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1、SportsGames体育游戏武汉市汉阳区教育局体卫艺站杨汉梅一、体育游戏概述体育游戏是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、健身性和教育性等多种功能于一体，符合儿童身心特点，对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力，培养良好到的品质等，都有积极、重要的作用。因此，它是实施小学体育课程的主要内容和实现课程目标的有效手段。小学体育游戏，不再是幼儿园的那种儿童“自发”、“自由”选择意义上的游戏；也不是那种儿童课外开展的“同伴游戏

2、”；而是以课程目标导向来选编游戏内容、组织教育活动、实施教育评价的“主体性”游戏。这些游戏是以自身特有的形式，即有情节、活动方式、规则和结果等要素构建的群体性活动。它以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心健康为主要目标，培养学生的基本活动能力。三、新课标体育游戏的分类按组织形式可分为不分队和分队游戏按人体基本活动技能可分为奔跑类、跳跃类。投掷类游戏等按发展身体素质可分为速度、力量、耐力、灵敏等游戏按运动负荷可分为大、中、小运动负荷的游戏等按游戏的性质课分为一般性游戏、军事游戏、球类游戏等按活动场所课分为

3、室内游戏、室外游戏和野外团体游戏等小学游戏教材的内容是分为一、二、三个水平，有的游戏教材在其他年级也可交叉选用，游戏教材内容分类大致如下：队列游戏：快找同伴等奔跑游戏：老鹰捉小鸡等跳跃游戏：青蛙过河等投掷游戏：过网球等攀登与平衡游戏：过独木桥等对抗与负重游戏：救护伤员等即兴游戏：集体登岛等球类游戏：打龙尾等集中注意力与放松游戏：抓中指等室内游戏：猜猜谁是领头人等四、体育游戏编写的框架与内容游戏的名称：游戏的名称是游戏的有机组成部分，若拥有一个动听而恰当的名称，会给整个游戏锦上天花，如黑猫警长、老鹰抓小

4、鸡、香港回归、小兔过河等即符合学生的年龄、认知水平、理解接受能力等，还要精炼，易于学生理解又便于记忆。游戏的目标：通过游戏的学习、让学生掌握知识技能、提高身体的基本活动能力，促进学生身体的全面发展、增强学生体质，要进行思想品德教育，陶冶情操，促进身心健康（学生学会自觉遵守游戏规则，发扬勇敢顽强、机智灵敏、互相合等优良作风）。游戏的方法：①分组或分队后的队形站位，第一人的预备方法。②游戏全过程、活动路线、主要动作方法（复杂动作要用图示）、结束队形等。一般表述为：××发令后，……，以××为胜。游戏的规则：

5、对获胜的判断方法和形式作出说明。对容易犯规的动作和方法，特别是危险动作，作出限制规则一般以2—4条为宜。游戏的场地示意图：一般图示上要标明：场地的尺寸、器材标志、起（终）点的位置、各分队的站位、活动路线示意。如果复杂动作，还要配上游戏的主要动作方法图。配图的主要画法有：符号图、线条图、实景图、透视图。游戏的器材：说明场地要求（含规格、形状、划法和安全距离等，能用图示更好），器材要求含规格、数量、颜色等）。教学建议：说明适合水平（年级）、变化方法、安全防范措施。五、创编体育游戏注意事项1、游戏内容的选择

6、要有针对性。2、游戏的目的任务要明确。3、游戏的组织要注意科学性和安全性。4、游戏的过程中注意强调组织性和纪律性六、体育游戏案例：学生教师路线注：找朋友游戏方法：全班同学按半圆型站立，或者成体操队形散开站立。游戏开始，学生迅速按照教师手指数字的指令，自己去找到朋友，并手拉手跳起来，示意完成。学生可以离开自己的位置去找朋友，最先找到朋友的为胜。游戏规则：学生必须和老师模仿一样的动作，可以离开自己的位置去找朋友。听指挥马上回位，找朋友过程中不准推拉，注意安全。游戏场地示意图：重建家园游戏方法：全体学生1—

7、3报数，1和3的同学牵手平搭树洞，成为两棵大树，2的同学成小松鼠蹲树洞，同心圆圆心位置同学口令指挥。游戏开始，听到“猎人”来了松鼠就从树洞逃出，跑到圆心做一次折返跑，并回到不同的树洞蹲下，找到树洞的即为胜利，没有找到树洞的小松鼠要表演，并成为新的发令人，听到“伐木工人来了”的时候，所有的大树就要做一次折返跑，然后重新为小松鼠搭起树洞。当听到“地震来了的时候，所有同学都要回到中心小圆做一次折返跑。游戏规则：必须到同心圆后折回到不同的地方。学生在两个同心圆上游戏，不得超出范围。口令发出后方可行动，注意安全

8、，不得拥挤推。游戏场地示意图：大渔网游戏方法：在场地上画出一定范围作“池塘”，由2-3名学生做“捕鱼人”，其余学生做“鱼”，分散在“池塘”里。教师发令后，“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成网捕“鱼”，被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的学生立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它的“鱼”，在规定的时间内捕鱼多的队为胜。游戏规则：鱼跑出池塘为失败。拍中者必须退出池塘。游戏场地示意图：传递火炬游戏方法：将学生分成甲、乙2组，中间隔30米迎面站立，两组排头同学手拿“火炬