让精心备课成为有效复习的动因

《让精心备课成为有效复习的动因》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、让精心备课成为有效复习的动因摘要：生物学科具有知识点多，相互联系紧密、层次分明。生物教师最迫切的问题就是如何提高四十五分钟的课堂教学教育的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成高三生物教学任务，提高课堂效率。而要做到这一点，充分的课前准备必不可少。笔者认为课前准备的总体思路是：凡是能不在课堂上完成的事情，都不放在课堂上完成。充分细致的课前准备，能有效的提高课堂的效率，能很好的提升学习成绩。关键词：课堂效率、精心备课、备学生、备讲义生物学科具有知识点多，相互联系紧密、层次分明，颇有形散而神不散的特点。

2、高三生物教学的主要目标就是让学生理顺众多知识点，理清知识点之间的相互联系，使知识网络间层次分明，解题时能再现相应知识点，经过加工、分析、判断得出合理的结论，从而提高高三学生的记忆能力、整理能力、分析能力、解题能力、联系发散的思维能力等。自江苏省实施新课改始，面对减时不减量这一矛盾，生物教师最迫切的问题就是如何提高四十五分钟的课堂教学教育的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成高三生物教学任务，提高课堂效率。而要做到这一点，充分的课前准备必不可少。笔者认为课前准备的总体思路是：凡是能不在课堂上完成的事

3、情，都不放在课堂上完成。1、备学生高三学习过程中，学习的压力很大，学生不可避免地会发生这样和那样的问题。性格外向的学生肯能会主动和老师交流，来解决学习、生活和心态上的问题，但性格内向的学生却不会。这就需要教师细心观察，主动和一些可能存在困难的学生进行探讨、交流和鼓励。对学生取得的进步加以肯定和表扬，对学生存在的困难给以建议和帮助，对学生发生的错误给予善意的批评和指正。情感上的交流，不仅能解决学生的很多问题和困难，还能大大拉近学生和老师的心理距离，使班级出现健康、积极的学习气氛。笔者此前带的一个高三

4、物理生物班，接手时问题很多，如作业不能及时完成，作业存在一定抄袭现象，课堂上有学生不注意听讲看课外书、玩手机，有的学生严重偏科，语数外在班上名列前茅，而物理和生物远远落后等。接手后，发现有问题及时找学生交流，从高三学习的紧迫感、高校学习生活的美好前景和一定的惩罚等措施，耐心分析讨论问题产生的原因、造成的后果、解决的方法，在班主任和各科任教师的一起努力下，班级学习面貌和风气大为转变，优秀生偏科得到有效改善，学困生的学习动力大大增强，班级各科成绩也显著提高。2、备知识点一轮复习，强调知识点的覆盖面要广

5、，学生对知识点的记忆要牢。例：《生物的变异》中，对基因突变的实例、定义、突变原因、发生时期、突变性状能否遗传、突变的类型、特点、意义、诱变育种等知识点，都要复习到，要求学生做好记忆理解。并通过默写、老师抽查、学生相互检查等方式，了解学生对知识点的掌握牢固程度。二轮复习要深挖，打破书本原有框架的束缚，进行横向和纵向的联系。例：《生物的变异》中，基因突变与生物进化的关系，对种群基因频率的影响，与基因重组和染色体变异的区别，诱变育种与杂交育种、基因工程育种的区别和联系等，都要串联起来，把众多知识点组成网

6、络。《光合作用和呼吸作用》中，笔者结合近几年全国各地高考题，特别是2009年高考生物试题及其命题思路和考查的知识范围、能力要求等可以看出，新陈代谢是复习的重点；关于光合作用和呼吸作用的试题综合性强、灵活性很大、与农业生产联系紧密，是高考命题的重点、热点。因此在2010年的复习备考中，关于本专题的复习，应该从以下几个方面加以训练：第一、夯实基础，突出主干。在复习本节内容时，要对光合作用和呼吸作用的过程有个彻底的全面的掌握，要以光反应和暗反应的物质变化和能力变化为主线，影响光合作用的外界因素、叶绿体中

7、色素的种类及吸收光谱等为主要内容，特别注意光合作用与呼吸作用等的联系。第二、强化高考热点题型的训练，提升解题能力。高考热点题型有：⑴实验设计类题型、⑵曲线图题型、⑶表格类题型等。在平时的训练中，应注重选择一些关于光合作用和呼吸作用方面的典型题目进行训练分析，掌握解题方法、技巧，培养理解能力、获取信息的能力、实验设计的能力和综合应用能力。第三、建构解题模型，精选变式习题。研究高考试题对生物复习具有指导作用，分析2009年高考试题，可以得出解题的思路，平时复习题应以追求质量为先，要在过去的高考试题中去

8、寻找规律，这样才能精选出贴近高考试题的变式习题或模拟题，以提高复习效率。三轮复习要强调热点和高频考点。例：近来2年江苏高考，对基因工程的考查一直都有，属于高频考点，则在复习中，对基因工程和蛋白质工程的复习更要重视和深化，在训练中作一定的题目量倾斜；现在的世界，环境问题日益突出，基因工程对环境问题的困扰和解决上，都要作正面和反面的分析。这两年，地震灾害非常频繁，对与地震中被困人体的调节过程、人体调节的极限和被困不同阶段人的应对原理，也要有一定的准备和应对。3、备讲义。讲义是知识体系的