写作：思想深刻.ppt

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1、写作：思想深刻【层级解读】“深刻”指文章有思想深度。要把文章写深刻就要选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活的底蕴。“深刻”是中考作文发展等级的第一项标准，主要包括三个方面：1.透过现象深入本质。客观事物是错综复杂的，它既有现象，又有本质。如果我们能透过现象的迷雾，作深入的思考，对现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里，由此及彼”的加工，就能挖掘出寓于事物中的本质来。即写记叙文，应着眼于人物思想品质和精神世界的发掘；写议论文，应在纷纭复杂的事物表象中，剥去现象的外壳，抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点；写说明文，应以揭示说明对

2、象的科学内涵来体现深刻。2.揭示事物内在的因果关系。任何事物的存在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有前因，要善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因，从而找到解决问题的方法。作文时，要提出问题产生的原因，即揭示事物的因果关系，文章的深刻性往往就表现在这里。3.观点具有启发作用。所持观点要想人所未想，发人所未发，能把认识提高一个档次，鞭辟入里，入木三分，抓住问题之间最关键最本质的联系，并能引发读者思考，从而产生心灵的共鸣、灵魂的震颤、思想境界的升华。【失误提醒】深刻是就立意而言的。写作时，同学们

3、在立意上往往容易出现以下失误：1.浅尝辄止，无法深刻。不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神地审查事物，不能透过现象深入本质，透过表象看到真相。具体地说，此类文章只能回答“是什么”“有什么”等问题，而不能涉及“为什么”“怎么办”一类较深刻的问题。譬如，只从刻苦学习方面来分析一个学生成绩优秀是不够深刻的，若能进一步阐述他为什么会刻苦，为什么能持之以恒，或者就学习态度、学习兴趣、学习习惯、学习方法等方面进行分析，挖掘出他刻苦学习的动机和动力，这样的主题，这样的立意，就深刻多了。2.套用范文，无法深刻。写作话题作文时，有些考生就有投

4、机取巧的思想，套用现成的文章行文，只在结尾象征性地点一下题。如以“英雄”为话题作文，一个考生写《母亲——我心中的英雄》，记叙了母亲持家的艰辛、对父亲的忍耐、对邻人的关爱……结尾生硬点题：“母亲是平凡的，但是，她却是儿子心中的英雄。”“勤劳、忍耐”是美好的品质，但是未必能算得上“英雄”。这很可能是套用了一篇现成的写母亲的文章，这样的立意根本谈不上深刻。3.贪多求全，无法深刻。有些考生在写作过程中不能使文章的内容集中、深刻，无法使有限的笔墨集中起来，把某一件事情、某一个人物写清楚，写深刻，因而出现主题过大或多重主题的现象。这样就显得主

5、题不够专一、深刻。如以“兴趣”为话题作文，有的考生全文写他人之“兴趣”，唯独没有属于自己的例子；有的考生把“我”的兴趣淹没于众人都有的“兴趣”之中，涉及“我”的笔墨很少。这样的文章，使人读后如在云里雾里，不知所云，不能给人留下深刻的印象。4.人云亦云，无法深刻。平时人家怎么说，他就怎么说；过去怎么说，现在还是怎么说；题目中的导语有个什么观点，他绝对不敢提出异议来。这样的作文，可以说是老生常谈，了无新意。比如，以“沟通”为话题作文，很多考生不约而同地以“我们要和父母多沟通”为中心，选取一两个故事来表达。这些文章，立意一般，无法达到“

6、深刻”之要求。出现上述情况，主要是因为初中生认识和分析事物的水平与能力有限，没有深入开掘，导致无法挖掘出事物最本质的东西来。【升格点评】原文切入角度新颖，作者想人所未想，发人所未发，不写父母为子女买生日礼物，而写“我”为妈妈买生日礼物，可谓独辟蹊径。但文章立意肤浅，浅尝辄止，主要表现在两个方面：一是第二自然段主要写妈妈平时的辛勤劳动，这就无法使有限的笔墨集中起来，把“我”为妈妈买生日礼物这件事写清楚写深刻，这样就使文章主题不够专一、深刻。二是篇末刻意求新，写妈妈拒收生日礼物，并简单地将生日礼物视为其他一般礼物，没有认识到寄托在生日

7、礼物里面的是“我”对妈妈的感激之情；同时，对礼物一概拒绝，也是一种不加分析的绝对做法，不应该盲目赞扬。修改后的文章角度新颖，立意深刻，构思精巧，曲径通幽。开头的环境描写烘托了气氛，为下文情节的发展作了铺垫。接着，作者多处设置悬念：买什么生日礼物送给妈妈?百货大楼前促销的“温暖”产品是什么?这些都激发了读者的阅读兴趣。最后用买来的竟是一条“很普通的围巾”来释疑。文末突出妈妈的“我从心底里感到温暖，因为女儿长大了，懂事了!”这句话，很有必要，因为妈妈的话言简意赅，具有丰富的思想内涵，能引人思考，使读者产生心灵的共鸣、灵魂的震颤、思想境

8、界的升华，使文章主旨深刻多了。【能力提升】如何使你的作文“深刻”呢?考生不妨试一试下面的方法与技巧。1.化大为小，深入发掘。中考作文题的拟题角度和写作范围往往都很大，2008年出现的“选择”(四川乐山)“回家”(江苏扬州)“善待生活”(浙江杭州)“