写作教学概说.pptx

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1、生命,因善良而闪光初2013级5班  罗义文花儿因绿叶的衬托而娇艳,云儿因蓝天的映照而高远,生命因善良的存在而闪光。做一个善良之人,让生命闪耀光彩。别以为做善良之举是多么困难的事,难道非要去贫困山区支教,把钱捐给慈善机构自己一分不剩,路见不平拔刀相助以致丢了性命才叫善良吗?不!善良是渗透于生活中的方方面面的,一个小小的举动又何尝不是善良?去年冬天,我在街上无聊地闲逛。天气严寒,连空气都是冰冷的。我虽然穿得很厚,像只笨企鹅一样,但也畏惧那寒风。在街角,一处屋檐下,我见到了一个瑟瑟发抖的乞丐。同情之意油然而生。但是我又能做什么,能做多少呢?我只是一个学生,来自于一个并

2、不富裕的家庭。我并没有能力让他永远不受苦难,但我至少可以使他感受到一点温暖。我取出刚买的牛奶糖,蹲下轻轻说:“叔叔,您吃糖!”他似乎有些迟疑,不敢接受。我又说:“叔叔,您吃吧!我有事先走了。”然后将口袋递给他。正要转身走时,他说了一句“谢谢你,小姑娘。”啊!那一刻,连空气都充满了温暖与感动。这一个小小的举动,难道不是善良的吗?既然善良之举如此简单,为什么不行动呢?扶起路边被吹倒的小树,未来可能会长成一片绿荫;捡起马路上的垃圾,环境会更清洁干净;把邻家走失的小鸭送回家,换一个感激的微笑;给劳累的父母泡一杯清茶,享受亲情的欢乐;去敬老院里看看那些老人,哪怕说会儿话也好

3、。做善良的事,当善良的人,将善良传递。大地有了绿色才会美;海洋有了鱼儿才会美;而生命有了善良才会闪光。行动起来,让善良充满人间,下一秒,你的生命就会因善良而闪光!写作教学概说审题立意选材结构方法一、审题,就是动笔前,认真读题,对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。审题要弄清:1、范围(1)、时间范围。(2)、地点范围。(3)、对象范围。(4)、内容范围。(5)、数量范围。2、题眼“题眼”多是修饰语。3、体裁记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。审题训练:杨善州的六十年,绿了荒山,白了头发,他的生命因无私奉献而闪光;80后女教师张丽莉,

4、危急时刻,毫不犹豫冲上前去救下学生,自己却倒在车轮之下,她的生命因勇敢而闪光;90后女孩孟佩杰四千多个日子给养母生火做饭、敷药按摩、换洗床单,带着养母去上大学,她的生命因坚守孝道而闪光……其实,在这物欲横流的时代,在很多人道德焦虑的今天,总有一些人用自己人生中平凡而美好的品质,让生命闪光,给人感动,也给人更多前进的动力。 请以“生命,因而闪光”为题写一篇文章。要求:①补全题目,横线上可以填入“善良”“感恩”“坚守”“勤奋”“宽容”等词语。②文体自选(除诗歌外)。不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名等。审题要弄清:1、范围(1)、时间范围。(2)、地

5、点范围。(3)、对象范围。(4)、内容范围。(5)、数量范围。2、题眼“题眼”多是修饰语。3、体裁记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。今天身边一些人平凡而美好的品质一些勤奋闪光文体自选(除诗歌外)二、立意“意”即中心,即作者的观点态度。立意的要求:1、中心应是有意义的健康的。2、中心要集中。3、中心要新颖。正确鲜明立意训练:杨善州的六十年,绿了荒山,白了头发,他的生命因无私奉献而闪光;80后女教师张丽莉,危急时刻,毫不犹豫冲上前去救下学生,自己却倒在车轮之下,她的生命因勇敢而闪光;90后女孩孟佩杰四千多个日子给养母生火做饭、敷药按摩、换洗床单,带着养母

6、去上大学,她的生命因坚守孝道而闪光……其实,在这物欲横流的时代,在很多人道德焦虑的今天,总有一些人用自己人生中平凡而美好的品质,让生命闪光,给人感动,也给人更多前进的动力。 请以“生命,因而闪光”为题写一篇文章。要求:①补全题目,横线上可以填入“善良”“感恩”“坚守”“勤奋”“宽容”等词语。②文体自选(除诗歌外)。不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名等。品质平凡而美好三、选材按照中心思想的需要选择合适的材料。1、材料要真实。2、材料要典型3、材料要具体。亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情最能反映中心思想的材料来写把所写的人(抓住人物的语言、动作、神

7、态、心理活动写)、事(把事情的起因、经过、结果写清楚)、物、景等写具体写生动。四、结构主体部分的写作:1、交待清楚起因、经过、结果。2、对人物进行具体刻画。标题开头主体结尾五、方法常见写作方法、表现手法联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托(正衬、反衬)、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。生命,因母爱而闪光初2013级5班  李佳柔母爱,是世界上最伟大、最无私的爱,生命因她而得以延续,因她而闪光。母亲从门口捡来一条小狗,因看她可怜,便决定收留它。我们打来一大盆水,给它洗了澡,发

8、现它竟然是

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