重德施教--以德育人.doc

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1、、重德施教以德育人——师德建设工作经验材料九台市苇子沟中心校重德施教，以德育人。是全面贯彻教育方针，积极推进素质教育根本保证。是创办人民满意学校，实现学校科学发展迫切需要。新的时代和新的历史时期，对教师职业道德和业务素质提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革和发展的内在需要。师德建设是一所学校办学水平和形象的标志，师德师风决定着学校的学风和校风，决定着一所学校的精神面貌和人文风格。多年来，苇子沟中心校始终抓住师德建设不放松，采取多种形式

2、，加强师德教育，不断提高师德水平，引导教师把师德修养作为自觉行动。我校的具体做法是：抓住“一个核心”，注重“两个结合”，突出“三个到位”，实施“四个举措”。抓住“一个核心”“关爱学生”是教师职业道德的灵魂；是师德建设的核心。没有爱就没有教育，热爱学生是教育学生的前提和基础。长期的教育实践告诉我们，学生最欢迎的是充满爱心、有人情的老师。爱，是一种教育的力量和手段，是打开学生心灵之门的一把钥匙。老师应该以无私的爱心感化学生，以高尚的人格影响学生，用师爱的雨露滋润每个学生的心田，让师爱伴随每个学生成长。我校李立波老

3、师20年来把自己全部的爱都献给了学生，为人忠厚，工作踏实。用人格魅力感染着一批又一批学生。对每一个新转来的基础比较差的学生，李老师利用午休和下班后的时间为他们义务补习，帮助他们提高学习成绩。这令家长十分感动。有的家长想表达一下谢意，都被她婉言谢绝，而她却自己花钱为孩子们买奖品和纪念品，鼓励孩子们进步。每学期李立波都会花上几百元为特殊学生买学习和生活用品，深得孩子们的爱戴和敬佩。长春市师德标兵孙旭红老师是中心校五年级班主任，从一年级开始她就为每个学生建立了成长档案，记录孩子们的每一次变化，每一个进步。她坚持让学

4、生每天写日记，每年她都把学生优秀作品编辑成册。5年下来，每个学生都有了厚厚的几本作品集，每一次的家长会都成为学生、家长共同交流成果、分享喜悦的聚会。聂飞老师是一名年轻的班主任，她在班级网站上为每个孩子建立了博客和家长页面，每天晚上她都通过网上平台与学生、家长进行沟通和交流，答难解疑，拉近了老师与学生、家长之间的心灵情感距离，家长和孩子们都非常喜欢这位充满阳光的老师。学校还有陈显伟、杨永朋、白小云、于静波、陆金凤、张晶、赵金环、张荣杰、魏加弟、刘绍利等一大批优秀教师，以爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的精神，铸就了

5、苇子沟中心校高尚的师德师风和优良的教育教学艺术风格，为学校赢得了良好声誉。注重“两个结合”一、奖励与处罚相结合。为了充分发挥优秀教师的示范作用，学校注重培养和选拔好典型，大力宣传好典型等几个环节上做好工作。近几年来，我校先后有两人被评为吉林优秀教师、两人被评为吉林省骨干教师、四人被评为长春市师德先进个人、二人被评为长春市优秀教师、四人被评为九台优秀教师。多年来年，我们利用周一升旗时间和学校网站、广播、板报、橱窗、家长会等阵地大力宣传学校师德师风建设情况及学校先进典型人物事迹，极力创设良好的师德师风建设氛围。在

6、大力开展树先进、学先进活动的同时，对凡有违反《九台市师德建设十条规定》、或出现教育教学事故，有侮辱、体罚或变相体罚学生现象的，经调查核实，视其情节给予相应的批评教育和处罚，并对其本人在年度考核、评先选优及职务评聘晋升方面实行师德“一票否决”。二、师德建设与业务提高相结合。学校始终坚持师德水平和业务水平齐头并进的举措，努力铸就一支高质量的教师队伍。在师德建设方面，以建立和谐的师生关系为突破口，树立教师新形象，提高职业道德水平，开展“铸师魂、修师德、树师观、练师能”和“为人、为学、为师”活动。深化爱心教育，以自身

7、的高尚人格和良好言行感染学生，尊重、信任、理解每一个学生，把对学生的精神关怀作为自己工作的核心，让“爱”字贯穿自己工作的始终。在业务发展方面，学校以校本研修为主，通过专家引领、互助式会课，自我规划、行为跟进，积极促进教师专业化发展，教师在参与课改实验中，诵读国学经典、撰写教学反思，阅读随笔，逐步改变着自己的行走方式。目前学校教师队伍年龄结构、职称结构合理，学科配套，专业齐全，特别是学校教师群体所体现出的团结、敬业、奉献和求实精神，已经成为学校的一种文化象征。突出“三个到位”一、领导到位。师德建设是学校极为重要

8、的基础性工作，也是一项系统工程。为加强师德师风建设，学校成立了由校长担任组长、党支部监督的师德建设领导小组和考核小组。期初有计划，期末有总结，将师德建设列为教师队伍建设重要工作。建立师德建设工作网络，聘请20名家长代表、镇村干部担任学校师德师风监督员，学校还设立举报信箱，并将校长办公电话、电子邮箱公布给家长和社会，让学生、家长和社会共同监督。二、制度到位。良好的师德形象既要靠教育，又要靠教育的约束。