研究性学习课题开题报告.ppt

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1、研究性学习课题深圳市生活垃圾分类调查研究报告报告的基本情况班级：八（1）班小组成员：马靖瑜黄卓蔡东其席婉晴伍丽萍韦紫滕小组分工：马靖瑜：后期处理PPT实地访查黄卓：资料访问蔡东其：拍照打印席婉晴：拍照实地访查助理：伍丽萍韦紫滕全体：问卷调查垃圾分类是什么？垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。可回收主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类垃圾分类的标志：废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。但是，要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：

2、各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等不可回收餐厨垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。有毒有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。课题是如何提出来的我们认为学校附近及上寮社区的卫生管理不到位，希望得到大家的宝贵意见，进行合理改善。改善社会环境

3、，让大家生活在舒服的环境中。更重要的是让更多人了解垃圾分类并且落实到生活中。减少占地，减少环境污染，变废为宝。活动步骤10月17日我们进行了实地访查和问卷调查，访问了不同年龄的居民，将他们的想法整理起来，写出自己的体会。10月18日我们将17日所整理的资料和问卷全部整理起来，做成PPT和调查报告。首先，我们为了了解居民对于垃圾分类的认识，我们将调查问卷发给周边居民填写。由于我们态度诚恳，发放的15份问卷调查全部收回，经过统计得出数据。让我们接着看看下面的调查分析有没有垃圾分类的习惯？分析通过以上数据的统计，可以发现会垃圾分类的人数和很少垃圾分类占得比重较大，而不会垃圾分类

4、的人所占的比重较小，说明大家对于垃圾分类重要性的意识还是有的,毕竟这样能保护环境。但是，这仅仅只是一种想法!到底有多少人这样做呢?当有人乱扔垃圾时，你会阻止吗？分析由此可以看出大家虽然有着将垃圾分类投放，保护环境的意识，但真正做到的人又有几个呢？所以，大家不仅仅要有这种想法，还要有所行动。或许大家认为：其实我们的环境也没那么脏啊。错，大错特错！接下来让我们看几组图片这样的环境真的好吗？牛皮癣的破坏还有各种乱扔垃圾的行为看到这些不好的影响和行为，我们难道就不应该好好反思一下么？我们自己有没有做好，只有自己保护环境，才能影响大家，环境才会变得更加美好。再让我们来看看其他居民的

5、反应，先看看我们学校的保安对于周边的环境有什么看法。问：您好！我们是上寮学校的学生，我们想从您这儿了解一些敢于环境的情况。请问您认为周边的环境怎么样？答：我认为周边的环境还好，一般般，就是大门前的那条河要处理一下。从保安的一番话中，我们得知了学校大门前的污水对我们造成的危害。很多居民所住的小区卫生管理还是不错的，对于垃圾也是定期处理的，小区内也有安置不同类别的垃圾桶，只是偶尔会有一些小区管理不当，对垃圾处理的不及时，导致环境卫生的恶劣。日本的垃圾桶日本垃圾分类最大分类有可燃物、不可燃物、资源类、粗大类，有害类，这几类再细分为若干子项目，每个子项目又可分为孙项目，以此类推。

6、可燃类：简单讲就是可以燃烧的--但不包括塑料，橡胶制片，一般剩菜剩饭，和一些可燃的生活垃圾都属于可燃垃圾。资源类：报纸，书籍，塑料饮料瓶，玻璃饮料瓶不可燃类：废旧小家电（电水壶，收录音机）衣物，玩具，陶瓷制品，铁质容器。粗大类：大的家具，大型电器（电视机，空调），自行车。对于环境管理的意见第一、树立垃圾分类的观念。广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，使消费者树立垃圾分类的环保意识。第二、改造或增设垃圾分类回收的设施。可将一个垃圾桶分割成几个隔段或建立几个独立的分类垃圾桶。垃圾分类应逐步细化。第三、改善垃圾储运形式。对一些体积大的垃圾，应该压缩后进行储运。尤应注意的是，

7、要对环卫局的垃圾回收车进行分隔式的改造，分类装载垃圾。充分发挥原有垃圾回收渠道的作用，将可再生利用的垃圾转卖到企业。谢谢知识回顾KnowledgeReview祝您成功！