新阅读与作文中考总复习.docx

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1、新阅读与作文中考总复习【篇一：七年级语文上册作文和阅读总复习】七年级语文上册作文和阅读总复习一、作文注意事项1、认真审题，不要偏题。分析作文的具体要求，注意文体和字数。2、话题作文，应围绕话题拟一个好的标题，题好一半文。3、有一个精彩的开头和结尾，尽可能前后照应，开篇点题，结尾深化中心。4、行文语言尽可能生动，对人物、场景多描写。可引用名言警句，运用比喻句、拟人句、排比句等增加文章的生动性和感染力。5、选材新颖，不落俗套；可尝试书信体、日记等写作形式，有创造性。6、段落灵活，根据需要实时分段，切忌三段式。7、

2、书面整洁，书写规范，写好后不宜再做改动。8、先构思，思考成熟后再作文，不要匆忙下笔，边写边想。作文前脑海里一定要有文章的轮廓，就是有写作的提纲。二、现代文阅读指导一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描

3、写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：

4、自然环境、社会环境二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答

5、题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考【篇二：作文指导(中考语文复习)】提起这件事，我就要求：1.把题目补充完整；2.叙事清晰，完整，事件的过程要详写；3.筛选值得写的一件事，多少传达出作者对人生或成长或童年或生命得一点思索。初一上段考作文指导选材①亲情②富有生活气息的班级生活、校园生活、社会生活③童趣、自然④动植物⑤读书感受⑥生命感悟叙事清晰完整，细节描写生动（步步追

6、问+想象延伸+局部细节）①写人：如见其人，如闻其声绘声绘色②写事、写景状物绘形绘状开头与结尾①开头a.优美简洁b.开门见山（直截了当）c.悬念d.抒情e.富于哲理性的“题记”开头②结尾a.画龙点睛b.呼应式（使结构完整）c.记叙事件式（含蓄）d.描写景物式（烘托主题）话题作文拟题要点方法①套用古文、名言警句、流行歌词、课文题目②恰当运用修辞、语言精练（注意：不要照抄话题，题目切入口要小。不要多于8个字）读后感的写作引——引述故事情节或材料成长的感恩、尊重提——提出观点信任、责任联——联系实际（举例）分享、宽容

7、、理想议——议论（围绕中心）（制造小波澜增加文章的可读性结——总结（围绕论点）即波澜意识）写事：写出过程←心理（校园、家庭、社会生活）（人、动、植物）同学描写记叙文写人父母对比（顿悟）老师（课堂→课下）仿《小石潭记》——调动五觉、动静结合、虚实结合游记：注意交代游踪六.描写小动物：把它当作人来写：眼神、动作、心理（想象，透过神态）灵性外貌特点先描写整体部分抓特点（头→身→四肢[翅膀]→尾巴）注意：抓最具特点的部分，忌面面俱到活动背景，生活习性（比拟表达感情）言之有序，条理清楚（外形→习性→和“我”的故事）表达

8、感情①对生命的尊重（信赖）（字里行间蕴含，②成长的感悟结尾画龙点睛）③母爱④人与自然，和谐共处七.写老师选择老师个性最鲜明的一到两点写，也可以写老师“亦师亦友”的一面选课堂材课外穿插描写老师的外貌校外八.第一部分：出身（姓名及来历，家庭成员等）①影响自己成长和性格形成的或事件第二②读书对自己成长产生的影响部分③爱好、特长、梦想贯穿全文④与家长的不解之缘第三部分：有一两句评述（交代目前的生活或学习状况