lzaAAA平面构成教案.ppt

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1、平面构成——平面构成相关基础知识第一章平面构成相关基础知识第一节平面构成的含义一构成的含义—形成，造成－包括自然创造和人为创造从设计领域理解：对视觉造型要素的提取与组合从造型角度理解：美的关系的形成，被称做构成设计或构成艺术。——逻辑思维与形象思维相结合的一种构思方法例如：天空中的云朵平面是指造型活动在两维空间中进行的1】“构成”是将造型要素按照某种规律和法则组织，建构理想形态的造型行为。——造型要素：形态，色彩，质感形态：点线面立体空间色彩：色相明度纯度2】对两维空间的平面形态研究——平面构成对三维空间的立体形态研究——立体构成对色彩进行有目的性的组合创造—色彩构成可以说构成存在

2、于我们生活的各个角落：问题：请举出你所能发现的身边的各种构成方式？结论：平面构成的定义：在两维的平面内创造理想的形态，或是将形态要素按照一定的法则进行分解，排列，组合，从而构成理想形态造型的基础训练。第二节如何学习认识平面构成一平面构成的研究范围:1】主要研究在两维空间内如何利用造型的基本元素（点线面）创造形象，处理形象与形象间的关系。2】如何掌握美的形式规律，并按照美的形式法则创造一种视觉上和知觉上美的关系，从中培养基本的造型能力和设计审美能力。二学习平构的目的：造型能力形式的感受力美的感悟力创造力三学习要求：1】构图的完整和巧妙2】黑白灰关系的相对平衡3】结构的严谨和丰富4】造

3、型语言的多样化5】情绪感情的表达四学习方法：建立正确的观察方法培养有创新的思维方式发展与新技术新材料相结合的创作方式第三节构成的思维一思维1】定义：是人们对外界信息加工创造的过程。包含：人们对以往知识经验的积累和对想象力和创造力的捕捉。2】类型：直觉思维——偏感性更接近现实逻辑思维——偏理性讲究求证经验3】方法：两种思维相结合例如：产品的研制与开发（汽车手机楼房）第四节平面构成与抽象形态一形态1】定义：事物的形状与表现，可展现于外部亦可显影于内部分类：概念形态现实形态抽象形态1）概念形态：空间所规定的形式（点线面体之分）（量的方面大小宽窄）现实形态：实际存在的形态（自然形态人为形态

4、）自然形态——自然界中一切没有经过人为因素改变而存在的现实形态例如：山川树木鸟虫人类由自然形态获取的创作素材有哪些？鼠标——老鼠飞机——鸟锯子——草的边缘锯齿奥体中心——鸟巢潜水员——鸭蹼悉尼歌剧院——贝壳2）人为形态：人工形态，由人类创造出来的现实形态它源于自然形态例如：军用作战衣蝙蝠衫燕尾服红外望远镜3）抽象形态1】定义：是对具象形态的高度升华和概括是在对宇宙的认识过程中由感性到理性发展的视觉创造。例如：抽象形态中的明与暗强与弱轻与重刚与柔动与静聚与散疾与缓能给人带来不同感受（忧郁悲伤欢乐崇高雄伟优美滑稽）——抽象的点线面同样能激发人们的情感问题：生活中哪些事物是利用抽象形态给

5、人们带来视觉认识的？第五节平面构成形态与知觉心理一知觉心理1】定义：（知觉）感知察觉发觉知觉心理：人们感知观察事物后的心理状态活动是在感觉的基础上将多种视觉信息有机的整合后的一种心理想法和认知。2】分类：空间知觉心理——反应事物的大小形状远近方位等空间特性时间知觉心理——反应事物运动过程先后长短的延续性顺序性运动知觉心理——反应事物自身和其他物体空间中位置的移动每个人的知觉心理是不同的知觉受观察者的以往经验，注意程度，兴趣爱好影响同学们应准备的设计工具：1】鸭嘴笔2】叶茎笔3】直线笔4】圆规5】颜料6】纸张4K8K第二章平面构成的产生和发展一构成作为基础造型活动的渊源1】包豪斯设计

6、学院的诞生国立包豪斯（Bauhaus）设计学院－－现代建筑史、工业设计史和艺术史、艺术设计教育史上最重要的里程碑包豪斯设计学院包豪斯（Bauhaus）作为一种设计体系在当年风靡整个世界，在现代工业设计领域中，它的思想和美学趣味可以说整整影响一代人。虽然后现代主义的崛起对包豪斯的设计思想来说是一种冲击、一种进步，但包豪斯的某些思想、观念对现代工业设计和技术美学仍然有启迪作用，特别是对发展中国家的工业设计道路的方向的选择是有帮助的。它的原则和概念对一切工业设计都是有影响作用的。弗兰克·皮克（FrankPick）认为：“……必须制定一种压倒一切的科学原则和概念，来指导日用品的设计，象建筑

7、方面那些指导房屋设计的原则那样。”包豪斯前后经历了三个发展阶段：第一阶段(1919—1925年)，魏玛时期。格罗皮乌斯（WALTERGROPIUS）任校长，提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度；第二阶段(1925—1932年)，德绍时期。包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。1928年格罗皮