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时间:2020-09-12
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1、安塞腰鼓刘成章教学目标:1、有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。2、理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。3、理解文中一些句子的深刻含义,深入体会作者所歌颂的生命力量。4、理解排比的修辞手法及其在文本中的作用。看图感悟你喜欢上面的画面吗?结合图片说说你对安塞腰鼓的感受安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”,它粗旷、雄浑、它动力十足的风格与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体,不可分离。它是人鼓合一的,没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的高度和谐。人的表演和乐器的“表演”完整的糅合在一起,二者相辅相成,相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势,鼓借
2、人威,酣畅淋漓,精、气、神无阻无碍一脉贯通。安塞腰鼓的内涵是生命的激昂和宣泄;是原始力量的勃发、喷涌。“一方水土养一方人,一方山水有一方风情”,承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓,以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌!安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。“安塞腰鼓表演起来有股能劲,挥槌起来有股狠劲,踢腿有股蛮劲,跳跃有股虎劲,转身有股猛劲,全身使出一股牛劲,看了叫人带劲,听了给人鼓劲,实实在在足劲!”1、看、听课文朗读,把不能理解的地方找出来,和周围的同学一起讨论。2、在整体感知课文的基础上,和大家一起分享你最喜欢的一段。3、看看课文使用了
3、哪些修辞手法,分别起了什么作用。自由朗读课文,试用“——————的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。(可填词、短语、句子,最好是文中的内容)“壮阔” “豪放”“火烈”“有力”“元气淋漓”“惊心动魄”“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了”“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力”安塞腰鼓5—27隆隆的腰鼓1—4安静的腰鼓(似乎不曾响过)5—13宏伟的场面14—17雄壮的声响18—22击鼓的后生23—27奇丽的舞姿28—30寂静的腰鼓(像来到另一个星球)他们朴实得就像那片高粱。这句用了比喻的修辞手法,说明年轻的生命,不做作不招摇,就像高粱一样无华而茁壮,自然健康。这句写出了陕北高原人们的性格特
4、征,是粗犷、豪迈、开放的。容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞破了的那么一股劲!百十个腰鼓发出的沉重的响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。运用了比喻的修辞手法,说明鼓声巨大,似乎已敲到人们心里,引起人们内心的震动,激起共鸣。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。陕北农民的那种需求甚少,奉献给人的却那么的多。看似平凡的身躯,却蕴涵无限生命的力量。多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。说明安塞腰鼓气势磅礴,只有辽阔而坚强的黄土高原才
5、能孕育出如此粗犷而雄浑的力量。当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以致使人感到对她十分陌生这是人对闹声的一种感受,当闹声突然停止的时候,会感到对特别的静。其次,这里用静来反衬闹,可收到更好的艺术效果。鸡啼是天亮的标志,是新的一天的开始,是希望的象征。安塞腰鼓喷发出来的力量,一定会带动生命的奔腾升华,一定会创造出一个崭新的世界,这正是希望所在。耳畔是一声渺远的鸡啼。一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步斗虎一样,是强健的风姿火花一样,是闪射的瞳仁;火花一样,是闪射的瞳仁;黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多
6、么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!一、排比句式1、从形式上看:1)句内排比,如:这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。2)句与句的排比,如:每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。3)段与段的排比,如:使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧。使人想起:千里的雷声万里的闪。使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰的大彻大悟。2、从用法上看:1)有的用以增强语势,突出腰鼓的恢宏气势,如:容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是
7、挣脱了、冲破、撞开了的那么一股劲!黄土高原上,爆出一场多么壮阔的、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!2)有的用以渲染腰鼓形象,节奏感强,充满旋律美,如:骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解。二、反复句式1、间隔反复,如:好一个安塞腰鼓!(第13、17、22段三次出现)2、连续反复,如:百十个腰鼓发出的沉重响声,
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