读懂一篇文章的标准.doc

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1、分析短文四步骤:读懂内容，了解描写顺序读懂中心，体会写作目的细读习题，找到答题地方从文中找答案，围绕中心答题二．小学语文阅读题解题技巧   1．精读文章，提炼中心 短文后面的题目，肯定是根据短文内容出的，所以一定要读通、读透文章，彻底了解文章要表达的意思，在做题时才能做到有根有据，答案精准。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。要答好阅读题，一篇短文至少要读够三遍：第一遍要速读，对文章有一个整体的认识和理解，初步理清文章的思路；第二遍要细读，找出文章中的重点词、句，总结文章的中心，因为阅读题有较大比重的题与中心有关，如果中心把握不住，

2、可能会影响到好几个题的作答，失分就多了；第三遍就要带着阅读题要求读文，有目的的去解决问题。 2.掌握技巧，原文中找 答阅读题的技巧就是一个字“找”，阅读题的答案就在原文中，就看谁的眼睛亮，找得准。要么有原词原句等着成为答案，要么只需要你提炼一下或变通一下就可以拿来做答案。具体说就是要找到题目中的要求的关键字、词或句子所在段落，弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围，然后联系上下文理解，问题自然迎刃而解。  3.反复读题，审清题目 几乎每次考试，都会有孩子答非所问或答不全面。绝对属于低级错误。为避免孩子们在这些方面丢分。在解答阅读题时，千万不要慌，在

3、审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，找出每个题目的“题眼”，再有针对性的答题，避免答非所问，出力不讨好。     4.联系前后，结合中心     在答阅读题时，有些孩子容易“惜墨如金”，连话都说不完整，更别说将问题回答全面了，这种懒汉思想可要不得。还有的孩子容易为了全面，答得啰啰嗦嗦，照抄原文。我们说一篇文章都有一个中心，是文章的“魂”，文后的阅读题肯定与中心有关联。既要答出要点，言之有物，又要考虑全面，条理清晰。谈感受之类的题目就要走出短文，联系实际升华主题。 5.按序做题，先易后

4、难。 几乎每次考试都会有孩子空题，有孩子因为在前边的难题上耗时太多导致后面会的题来不及做。要静下心来，按照序号答题，避免空题；碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。 6.仔细检查，确保无误 总有孩子犯粗心的错误，想的是这样，写的时候就变了样。所有阅读题全部做完后，要重读全文内容，进行复查。将阅读理解的答案带回原文，检查答题有无偏差，书写有无错误。确保无误之火再做下面的题目。答题方法1、理解词语意思联

5、系上下文理解词意，在语言环境中明确词义，概括方法有：A、拆字组词B、写近、反义词C、归纳概括等解答。理解文中句子意思及含义的方法联系上下文，抓住关键词词义及感情色彩，围绕文章中心理解。注意句子中修辞手法的作用。赏析优美句型方法（1）这个词用得好在哪里？答题模式：用了这个词，生动准确地写出了___________(事物)特点____________,激发读者兴趣,表达作者____________之情.（2）这个词能不能删掉或换掉?答题模式:①不能,因为这个词生动准确地说明了_____________,表达了作者_____________。删掉就没有这

6、个效果。②不能，删掉这个词改变了句子意思，没有准确地说明了______________。（3）这句话写得好在哪里？答题模式：这句话采用了_______________修辞手法，把_______________描写得生动具体，写出了作者__________之情。4、给文章拟题目的方法①直接引用法②内容提炼法③中心揭示法④修辞巧用法⑤借用妙句法⑥逆向思维法5、认识文章中的句子及作用①中心句是最能表现文章意思的句子在开头的中心句起概括和总起作用在中间的中心句起承上启下的作用在末尾的中心句起归纳总结作用②中心句在开头也叫总起句，有总领全文的作用中心句在中间

7、也叫过渡句，有承上启下的作用中心句在结尾也叫总结句，有概括总结全文的作用6、文章的首尾呼应，前后照应在文章中，前面提出的问题，后文才说出答案，后面出现的情节，前面有必要交代一下，这叫“前后照应”。它的作用是使读者明白事情来龙去脉，前因后果。“首尾呼应”能突出中心，深化主题，给读者留下深刻印象。7、分辨实在事物与联想实在事物是亲耳听到，亲眼看到的实实在在的事物；联想是由实在事物（听到和看到）产生的联想。8、概括文章内容方法①段意合并法②问题概括法③要素串连法④标题拓展法⑤摘句法答题模式：谁________________为什么____________

8、__做什么________________结果怎样_________________。9、概括文章的中心思想方法①找中心句