语文s版四年级下册教案百花园三.doc

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1、《语文百花园三》教案设计宜阳县城关镇西街学校冯利霞教学目标：1.指导学生认识字词的方法。　　2.学会自己积累名言警句。　　3.引导学生多观察生活，勤思考。　　4.学会说话要有条理。　　5.学会自己搜集资料，培养热爱祖国的思想感情。重点：能说会道、笔下生辉。难点：学会说话要有条理学法指导：通过本次语文百花园的各项训练，以及各种教学形式的应用教育学生不断积累祖国的语言文字，并锻炼学生的语言组织能力和丰富的想象力、创新的能力。学习过程：第一课时一、谈话导入：　　今天，我们到《语文百花园三》去逛一逛吧。请大家到园里走一走，认真地瞧一瞧，相信我们一定又能学到很多新知识。　　二、

2、学习第一题（“汉字真有趣”）　　1.读一读，想一想：每组的字为什么读音不相同意思也不同呢？？　　2.学生讨论：意思不同，读音就不同。　　3.教师点拨：汉字就这么有趣的，同一个字，在不同的词语里，读音不同，意思也不同因此只要同学们在以后的学习用心体会，就一定会有很大的收获的。。　　4.让学生多读几遍，读准多音字的读音，并理解每个字在词语里应该读那个音。　　三、学习第二题（读词语，填写反义词）　　1.先读例字，让学生说出“喜欢”与“厌恶”是一对意思相反的词语。　　2.让学生说说每个词语的意思，互相讨论，准确理解词语的意思。　　3.学生自己找反义词，越多越好教师巡视指导，及

3、时指出学生的不足之处，以便于在下一个环节有针对性的评议。。　　4.学生互相讨论交流，教师评议。　　四、学习第三题（读读背背）　　1.让学生读古诗，教师应用多种形式引导学生，熟读成诵。　　2.讨论古诗意思。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这首《劝学诗》是唐代大书法家颜真卿所写，劝勉好男儿趁年轻时勤奋读书，免得老了追悔莫及。　　3.背诵古诗。　　五、学习第四题（“我的采集本”）　　1.借助字典自由朗读句子，要求读准确、读流利。　　2.范读、指名读、分组读、齐读。　　3.讨论、交流句子意思。（让学生大概理解意思即可。）　　4.背诵句子。　

4、　5.让学生展示自己的采集本，互相交流。六、课堂小结：这节课，我收获了在小结时，可让学生就本节课的内容进行有针对性的发言，发言有立即可，教师及时因给予点评和表扬。：七、布置作业　　根据本单元“能说会道”的要求，让学生回去想想自己的小发明。第二课时教学目标：“阅读平台”“能说会道”。　　一、谈话导入　　今天我们继续来学习百花园三的新知识吧！　　二、讲授“阅读平台”　　1.让学生借助字典把文章读通，并初步了解文章的内容。　　2.再读课文，汇报学习收获。　　3.讨论交流后，各小组推荐学生汇报。　　4.教师要适当引导学生重点理解以下几个问题：　　①毕升发明的活字印刷术的基本步

5、骤是怎样的？　　②为什么说它对以后书籍的印刷产生了深远的影响？　　③你知道现在的书籍是怎样印刷出来的吗？　　④读了这篇课文，你有什么感想（要给学生考虑为题的时间，集体评议是要择优给予肯定和表扬。）？　　5.练习有感情地朗读课文。　　6.找出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢它，再把它抄在你的采集本上这一点一定要让学生在课堂上当堂完成，尤其是喜欢的原因要让学生说清楚，以锻炼学生的口语表达能力。。　　三、讲授“能说会道”　　1.导语引入，激发学生欲望。　　昨天，老师要求你们回去要想想你的小发明。这节课，我们就来说说你自己的小发明，看谁的发明最有特色，说得最好。　　2.明确交流

6、要求。　　①按一定的顺序介绍你的小发明。　　②要讲清楚你想发明创造什么，外形是什么样的，有什么用途。　　③听的同学要认真，听完以后可以提出问题，也可以补充。　　3.合作交流。　　①教师随意划分自由组合成小组，并要求学生在小组中互相交流自己的小发明。　　②小组推荐一位说得好的同学上来全班交流。　　③师生合作评价。注意态度是否大方，语言是否规范，是否把你的小发明介绍清楚。　　④全班交流，评出本次班中的“最佳小发明家”。可适当给予奖励，以加强学生的学习兴趣。　　四、小结：通过学习，你有哪些收获和那些感想呢？请说一说吧！（可让学生自由发言，言之有理即可。）　　第三课时教学内容

7、：“笔下生辉”。　　一、激发习作兴趣　　上一节课，我们通过口语交际，评出了班中的小发明家。这节课，我们将通过习作训练，评出小作家。希望大家努力！　　二、明确习作范围和要求　　1.读本题“笔下生辉”部分。　　2.说说你明白了什么呢？。　　3.与同学讨论一下，本次习作的范围是什么，题目给我们提出了什么要求。　　三、写作训练　　1.想想自己的小发明。　　2.给你的小发明起个名字。　　3.你的小发明是用什么制成的？外形是什么样的？它的用途或功能是什么？　　4.把你的小发明写下来。　　5.写完后，小组交流，把自己的习作读给大家听，大家评一评，是否把小发明写清楚