让您的孩子爱上托儿所.doc

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1、让您的孩子爱上托儿所 有些小儿不愿意入托，总是哭闹甚至拒食，家长怕委屈了孩子，结果是送送停停，三天打鱼两天晒网，孩子长期不能适应集体生活。遇到这种情况，按以下几点来做当可以解决问题：1、必须坚持天天送去，态度要坚决，要说“明天该去托儿所了”，不要说，“明天去托儿所好不好？”也不要哄骗孩子或者答应孩子的不合理要求，即使孩子天天哭闹也不能动摇。2、把孩子送到班里立刻转身走，班里老师是有办法安慰孩子的。不要两眼泪汪汪，一步三回头，这种焦虑不安的情绪会感染孩子，使他更感到害怕和孤独。实际上，孩子哭几天就会好的。3、若有可能，开始几天您可以稍早一点接孩子，以

2、免只剩下1—2个小朋友时，增加孩子孤单、想家之情。4、如果您的孩子比较胆小、内向，可以先向老师介绍一下孩子的性格特点，请老师给孩子介绍一个活泼外向的小朋友一起玩耍，孩子会更容易适应。5、向老师了解孩子一天的表现，有微小的进步都要给以表扬，这对孩子是一种精神安慰。6、从托儿所接回家后多与孩子谈谈托儿所的生活，让他表演在托儿所学的儿歌舞蹈，从正面引导孩子对所里生活的美好回忆。7、切记不要以送托儿所作为对孩子的威胁，这样他会加深对托儿所的反感。托儿所对每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。在妈咪离去时，疯狂地喊叫哭泣，无助地趴在地

3、上，此种恐怖的记忆对孩子而言，有种被撕裂与割离的情愫。所以如何使孩子能开开心心上托儿所，对父母而言这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的亲子教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响，代表人生另一种转变与蜕变。建立良好的人际关系与社会关系，其实，协助孩子愿意上托儿所并非难事，只要稍微动一下脑筋，便可应付自如。以下的策略与方法可提供为人父母者参考：首先是为孩子找友伴，同龄的或大一、两岁的小孩。每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的人际关系与社会关系，将来上托儿所时，可以和自己的同伴一起上学，如此才不会感到孤独与无伴；其次是养成孩

4、子的正常作息习惯。早睡早起上二餐定时定量，中午要睡午觉；第三是常带孩子到户外运动、游戏，培养良好的生活习惯；第四是完成孩子大小便的训练。让孩子学会自己照顾自己，增加其自我自信心；第五是培养孩子看书的兴趣。提供幼儿一些简单的图卡、画片以培养其阅读的习惯。在未上托儿所时，先养成其规律生活的习惯与自动自发的生活，将来才能适应团体生活，不致于因为生活的改变而导致适应不良。减少挫折、增强自信心其次，良好习惯的养成，必须是点点滴滴累积而成。所以家长必须要花时间和心血，培养孩子良好的生活习惯，鼓励其多与其它小孩子认识，建立友伴与同侪关系。养成孩子正常作息和训练孩

5、子大小便，最终目的在于使孩子适应团体生活，如果孩子没有养成这些习惯，很容易在团体生活中受到挫折，降低其自尊心；其次增加托儿所老师的困扰，容易遭到同学们的讪笑，造成孩子幼小的心灵会造成很大的伤害，失去自信心而退缩畏怯，不敢轻易尝试与冒险，缺乏进取的精神。所以在孩子上托儿所之前，一定要让孩子学会自己上厕所。现在的孩子大部分是独生子女，有条件的最好送去上学，让他们过一过集体生活，同龄儿相互之间有一种天然的亲和力，很快他们就会和谐愉快地生活在一起。刚去托儿所的不适应，会很快过去，家长大可不必过于担心。接孩子时给家长的建议孩子刚刚入所，全家人都会有不同程度的

6、担心：孩子在托儿所会不会没吃饱,会不会想念家人,会不会受小朋友的欺负……于是接孩子回家后，就会出现许多新的话题。为了让孩子更好地适应托儿所的集体生活，我们提出以下“五要”和“五忌”，供广大家长参考。一、“五要”是：1、要“走路回家”。孩子刚刚入所，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。2、要“保持平静”。孩子入所是家庭的一件大

7、事。孩子刚入托儿所时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对托儿所生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子上学问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应托儿所生活的良好外部环境。3、要“分享快乐”。孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情

8、绪体验，尽快适应托儿所的生活。4、要“主动沟通”。为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊一天的生活，谈一