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1、认识数字6教案【篇一：小班数学活动：认识数字6】[小班数学活动：认识数字6]一、活动目标：1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义，小班数学活动：认识数字6。2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。二、活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。三、活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数
2、字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”，幼儿教案《小班数学活动：认识数字6》（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。幼儿操作：找图形贴到萝卜上。3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数
3、一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。幼儿操作，老师巡回指导。小班数学活动：认识数字6【篇二：认识数字6】《认识数字6》（中班数学）教案目标：1、感知6的数量，初步认识数字6，能够按物点数6.2、感受分享的快乐。准备：120个瓶盖绳子120个糖过程：一、师幼问好导入语：师：今天，有这么多老师来听我们班听课，我们一起来向老师问好！（“老师好”）二、通过游戏复习数字1——5（1）孩子们今天我们班还来了一位特殊的客人.客：大家好!我是小兔子乐乐，很高兴认识大家。学兔子蹦两下。我很想和你们做朋友你们愿意吗
4、？幼：愿意客：我是小兔子乐乐，今年6岁了.要记住哦我是小兔子乐乐，今年6岁了.现在我们一起来玩个手指游戏好吗？请你伸出小手来幼：我就伸出来（做游戏）轱辘轱辘1，点点头轱辘轱辘2，跳跳跳客：(学兔子蹦两下)大家还记得我几岁了吗？幼：6岁下面我们就一起来认识数字宝宝6吧.三、认识数字6（1）出示数字“6”，引导幼儿观察“6”像什么？（2）出示苹果卡片让学生点数6四幼儿操作，点数6个瓶盖（1）出示礼物，引导幼儿进行数字“6”和物的匹配师：每张桌子上放有瓶盖和绳子小朋友说出六个串起来，做成项链。（2）幼儿操作，教师巡视指导（3）幼儿数出“6”颗糖师：小朋友真棒，
5、现在老师要给小朋友发礼物了？师：请小朋友数出6颗糖来，摆在桌子上，数对的就可以和客人老师一齐分享！结束??中班数学活动认识数字6说课稿一、说教材二、活动目标在确定教育目标时,我以《纲要》精神为指导,针对本班幼儿的年龄特点,以中班幼儿学习数学的领域目标为依据,从认知、能力、情感三方面制定了以下目标:1.认识数字6,知道它能表示相应物体的数量。2.6的感知数量，初步认识数字6，知道5个添上1个是6个，能够按物点数6。3.培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。4.感受分享的快乐。重难点:初步认识数字6，知道5个添上1个是6个，能够按物点数6。二、说准备为了这个
6、教学活动的兴趣性、直观性及操作性,我准备了苹果卡片,梨卡片,葡萄卡片,瓶盖、绳子、糖果等。三、说教法新《纲要》指出教师应成为活动的支持者合作者引导着，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育。让幼儿成为学习的主体，我采用了把枯燥的数学和活动紧密相连，让幼儿在玩中学，动中学。我们班幼儿年龄偏小、好动、爱玩、好奇心强、坐不住、注意力容易分散,根据这些特点,我采取愉快式教学法,以情景及故事贯穿整个教学过程,从而提高幼儿学习兴趣、吸引其注意力,充分发挥他们的学习积极性。四、说课程设计课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能
7、技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统的规划,遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计,设计了4个主要的教学程序。1、通过游戏复习数字1——5,接下这个环节中,利用幼儿爱听、爱看的特点,我用小兔子送礼物来吸引幼儿注意力。2、认识数字6，知道5个添上1个是6。在这个环节中,幼儿观察小兔子送的礼物卡片,让幼儿按物点数卡片上的水果,培养幼儿观察能力，认识数字6，知道5个添上1个是63、继续观察小兔子送来的礼物，动手操作把它们串成项链，巩固5个添上1个是6.4、运用操作,加深
8、幼儿对数字6的认识、能按物点数出6颗糖。并和科任老师一起分享，从而进一步巩固这节
