蒙氏操作材料.doc

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1、中一班实习生吴斯奇实习作业一、蒙氏语言操作材料1.骰子（图片）名称：天气骰子构成：硬纸壳做成的正方体一个，外蒙一层蓝色的手纹纸（代表蓝天），各个面分别绘有代表不同天气的标志（晴天、阴天、多云、下雨、下雪和雷电）。目的：（1）让幼儿熟悉代表天气的图标；（2）让幼儿能够根据不同图标说出天气名称，培养幼儿的语言表达能力；（3）通过掷骰子培养幼儿的动手能力。玩法：（1）在桌上或地上掷骰子，根据朝上那一面的图标说出相应的天气名称；（2）给定某一特定天气，让幼儿掷出代表该天气的图标，以骰子朝上的一面为准。难易程度：容易2.为图片配量词（图片）名称：图片“配”量词构成：四

2、张图片、四张写有量词的字卡目的：（1）让幼儿了解量词的概念；（2）让幼儿会读、会认表示量词的字，并能将量词与表示具体物的词对应；（3）丰富幼儿词汇，增强幼儿语言表达能力。玩法：（1）根据图片，让幼儿一一找出对应的量词，然后让幼儿将已配对好的量词和图片完整地念出来；（2）任选一张图片或字卡，让幼儿找出对应的量词或图片。难易程度：比较容易3.汉字填空(图片)名称：找朋友构成：一张部分写有字或画有空格的大白纸、12张字卡目的：（1）让幼儿会读、会认字卡上的字和白纸上的字；（2）让幼儿能够将字与字组成词语。玩法：（1）将字卡放入相应的空格中，使其与大白纸上的字组成词

3、语；（2）全部填完后，将词语逐一读出来。难易程度：较难一、蒙氏数学操作材料1.数数（图片）名称：点卡构成：绘有不同点数的卡片（点数为1—10）目的：（1）让幼儿能正确数出卡片上的点数，熟悉10以内的数；（2）让幼儿知道同样点数的点可以有不同的排列方式，拓宽思维空间；（3）让幼儿熟悉顺序，会正数或倒数。玩法：（1）让幼儿找出相同点数的点卡；（2）让幼儿按照1-10或10-1的顺序排列。难易程度：较难2.数数（图片）名称：数字小蛇构成：一条盘旋的绿色小蛇，身上有写有数字的黄色小圆片若干、（其中，有的小圆片上的数字是空着的，但画有与数字对应的点。并且，数字按1-2

4、0的顺序排列，也有倒着排的）一张写有1-20和20-1的大白纸，数字下面画有圆圈若干、水彩笔一支。目的：（1）让幼儿正确地点数1-20这20个数字，而不是单纯地唱数；（2）让幼儿会正数和倒数。玩法：（1）让幼儿边指变说出小蛇身上的数，遇到空着的数要数圆点；(2)让幼儿在大白纸上根据数字为相应数量的圆圈涂色难易程度：容易3.认识单双数（图片）名称：为单数和双数找“家”构成：两张分别写有“单数的家”和“双数的家”的大圆片，十个数字卡片（卡片正面写有1-10几个数字，反面写着其本属的“单”和“双”目的：（1）让幼儿了解单数和双数的概念；（2）让幼儿会自己区分单数和

5、双数。玩法：把单数放进“单数的家”，把双数放进“双数的家”，都弄好后将数字卡片翻过来看看对不对。难易程度：适中4.认识相邻数（图片）名称：找相邻数构成：8张长条（中间写有数字，前后画有空格）、数字卡片若干目的：（1）让幼儿了解相邻数的概念；（2）让幼儿更深地认识10以内的数。玩法：将数字卡片填入相应的空格中，填完后说出该数字的相邻数是谁和谁难易程度：较难5.比较与排序<1>（图片）名称：“长”和“短”构成：六张绿色长短不一的卡片目的：（1）让幼儿感受“长”和“短”；（2）让幼儿学会比较；（3）让幼儿学会排序。玩法：（1）用两两比较或多个同时比较的方法比较哪个

6、长哪个短；（2）按照从长到短或从短到长的顺序排列。难易程度：比较容易6.比较与排序<2>（图片）名称：“宽”和“窄”构成：六张红色宽窄不一的卡片目的：（1）让幼儿感受“宽”和“窄”；（2）让幼儿学会比较；（3）让幼儿学会排序。玩法：（1）用两两比较或多个同时比较的方法比较哪个宽哪个窄；（2）按照从宽到窄或从窄到宽的顺序排列。难易程度：比较容易7.分类和排序（图片）名称：三色圆片构成：五张红色大小不一的圆片、五张绿色大小不一的圆片、五张黑色大小不一的圆片目的：（1）让幼儿学会分类；（2）让幼儿学会排序。玩法：（1）分类：<1>按颜色分；<2>按大小分。（2）同

7、样颜色的按照从小到大或从大到小的顺序排列。难易程度：适中8.感受量的变化（图片）名称：♡上的图案构成：红色爱心形的卡片3张。黑色小圆片若干（约105片）目的：（1）在摆放小圆片时感受数量的变化；（2）对整体最多能容纳多少部分有一定认识；（3）知道相同数量的小圆片可以有不同的排列方式；（4）培养幼儿动手操作能力和想象思维能力。玩法：（1）看看每张爱心卡片最多能放上多少小圆片；（2）可以和其他小朋友一起玩，一个说出某一数字，在三张爱心上用那一数量的小圆片摆出不同的形状；（3）看看可以摆出哪些好看的图案。难易程度：适中9.转盘（图片）名称：对应图形转转转构成：绘有

8、各种各样图形的一大一小两个转盘，中间穿孔连了起来目的