落花生-片段教学-详案.doc

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1、教学目标：1、理解课文中含义深刻的句子，学习花生默默无闻、朴实无华的品格。2、能分角色朗读课文，熟读课文重点句。能分清课文哪些内容是详写，哪些是略写，并初步体会这样的好处。3、初步了解借物喻人的写作手法。教学重难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。导入：刚刚我们通读了课文，知道了这道这篇文章写了四个部分：种花生，收花生、尝花生和议花生。作者着重写的是哪一部分：议花生。那么下面我们就直奔重点，看看那天晚上父亲和我们在一起都讨论了些什么？请大家默读课文的3—15自然段。板书：落花生1、讨论了什么（花生的好处）2、怎样讨论的？

2、（板书：味美，榨油，便宜）姐姐说什么——花生的味儿美。哥哥说什么——花生可以榨油。我呢——价钱便宜3、父亲怎么说的呢？父亲说：花生有很多好处，有一样最可贵。“可贵”是什么意思？（值得珍视或重视）4、谁能读读父亲的原话呀？好，你来。她读的原文很好，老师有个问题不明白，你们也想想，父亲说花生吧就说花生，说桃子干什么呀？5、生：因为桃子、石榴、苹果的果实都非常漂亮，而且是挂在高高的枝头上，这样像做人，如果像桃子、石榴、苹果这样的人，张扬自满，这样我觉得很不好。好，这是你的观点。其实呀，大家想一想桃子、石榴、苹果高高挂在枝头，其

3、实也就是炫耀吗？那是它生长的特点呀，对不对！它就长在那，你说这苹果要是长土里，那还是苹果吗？摇头了，不是。6、其实父亲是在拿跟花生生长特点截然不同的桃子、石榴、苹果干什么？聪明！作比较7、那通过比较，有谁来说说花生有一样最可贵，它的可贵之处在哪里？生：我觉得花生的品格最可贵，父亲就是要我们做像花生一样朴实无华，默默无闻，不炫耀自己。这位同学概括能力很强，一连说了这么多词，这些我特别喜欢，朴实无华，默默无闻。这样比较的结果就是让我们更加体会到花生虽然是长在地下的不好看，可是它就像刚才有位同学说的朴实无华一个外表不好看的花生

4、却能够这么默默的给人带来好处。真的是更可贵，更让人钦佩。让我们来读读这段话，读出花生的这份可贵，好不好？朗读：（花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。）8、课文读到这里，父亲仅仅是在说花生吗？（不是，在讲做人的道理。）9、哪句话明白告诉我们在讲做人的道理？（所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。）10、真有眼光。那有没有同学说一说你是怎么理

5、解这句话的？学生：他的意思是说呀，外表丑一点没关系，但是要做个有用的人，板书：不好看，很有用。少年许地山也正是这样理解父亲的话的，他说，齐读。人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。11、我注意到到了两个词，一个是体面，什么是体面？我听到有同学说是以貌取人看看我今天的穿的体面吗？好看吗？还行，穿的好看叫体面。长的呢？（漂亮）那也叫体面，长的体面。体面就是外表的东西好看。12、人能不能讲体面？讲体面有没有错？大声的告诉老师。（没有。）比如说我今天穿的邋里邋遢的来是对你们的尊重吗？不是，所以说讲体面是没有错，关

6、键是不能怎么样——只讲体面！不能只讲究外表光鲜好看，只顾自己生活的平实安逸，而要做有用的人，是的，我们再来读读这句话，“人要做有用的人，预备起。”13、那么孩子们，什么是有用的人呢？（奥，乐于帮助别人的人）14、好，大家能举个例子吗？比如哪些职业或者行业是的？有同学说警察，还有吗？奥~清洁工也是，对，这个城市的清洁可离不开他们。我听到有同学说老师。对，老师每天都要给大家批作业、教课，很辛苦。但是只要你们学的好，老师付出再多都是心甘情愿的。刚刚大家说了不少，其实呀，在生活中有很多工作看似不起眼，但是他们都对这个社会有用，我

7、们做人就要做——有用的人。不要做——只讲体面，而对别人没有好处的人。师：老师也想起了一个人，这个人他留学西洋多年却从不穿西服，不抽烟不喝酒，到处都是满满一屋子书，在香港大学任教时，他以系主任的身份每周还上20小时的课，抗日战争时间，他为抗战事业奔走呼喊，终因劳累过度而病逝。他就是本文的作者——许地山。他曾说，我要做花生一样淳朴的人，有用的人，我要为中华而付出，为中华而奉献。同学们，现在知道许地山为什么将落华生作为自己的笔名了吗？对，因为他要提醒自己，时刻要做有落花生品格的人。说的多好，他是把自己落花生的品质作为自己一身的

8、追求，这篇文章谈论的是落花生，讲的却是做人的道理，这种写法叫——借物喻人。板书：借物喻人。借事物的特点来写人的品质。作者借花生来比喻不图虚名，默默奉献的人。那我们可以借蜜蜂、小草、蚂蚁这样的事物来比喻什么样的人呢？大家自己在下面写一写，然后我们来一起分享。板书：