莫旗红彦中心校-陈斌-品德教案设计.doc

《莫旗红彦中心校-陈斌-品德教案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学《品德与社会》四年级下册第三单元第二课交通与我们的生活课题名称《交通与我们的生活》设计者陈斌单位莫旗红彦中心校授课年级四年级章节名称第二课《交通与我们的生活》学时1课时课标要求了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注城乡交通存在的问题。教学目标1.知识与技能：结合自己的生活实际，从衣、食、住、行等方面了解和感受交通与生活的密切联系。2.过程与方法：通过了解“山区里的交通”，进一步理解交通对经济发展、文化交流所起的重要作用。3.情感态度价值观：通过对山区交通状况的了解，体会改革开放给

2、祖国农村带来的巨大变化。结合党中央提出的建设小康社会的奋斗目标，感受党的富民政策的伟大。内容分析本课要让学生感悟、总结出交通在人们日常生活中所起的重要作用。深刻体会到人们的生活离不开交通。学生通过对山区交通状况的了解，体会知道交通开发可带动和促进本地经济、文化的发展。学情分析学生对自己生活中所用的物品很熟悉，没有想过和交通联系起来，还没有形成我们的生活离不开交通这一概念。学生对于交通促进本地经济、文化的发展还处于模糊状态，通过这节课的学习要让学生对于这个问题有明确的认识。教学重点了解和感受交通与生活的密切

3、联系。教学难点理解交通对经济发展，文化交流所起的重要作用。学生课前需要做的准备工作搜集生活中衣、食、住、行那些与交通有密切的联系。想一想自己外出时交通带来的便利，准备给同学们讲一个故事。把红彦镇东边新修的高速公路和乡村小路做比较。教学策略采用学生小组合作学习，同桌交流，学生给大家讲解等形式进行教学，由学生自主完成教学重点，教学难点的突破。让学生通过自己的讨论，交流感受到我们的生活离不开交通。课堂教学过程设计思路教学环节问题情境与教师的活动学生的活动媒体的应用设计意图目标达成导入新课这节课我们学习第二课《交

4、通与我们的生活》。板书2交通与我们的生活我们知道离我们红彦最近的县是嫩江县，我们来看看嫩江的景物。说说你想怎么去嫩江？汇报自己去嫩江的方法。展示嫩江图片，出示问题。激发学生学习兴趣，提高课堂积极性。学习新知环节我们生活总会因各种原因出行，我们吃穿用的物品有很多来自外地。小组合作找出衣、食、住、行和交通有联系的物品填入表中汇报。板书：衣、食、住、行小组合作，填写表格。汇报。展示活动要求。展示衣、食、住、行和交通有联系的图片。通过自己动手感受交通与生活的密切联系。把自己的感受表达出来，形成感性认识。环节请你讲

5、一个交通给你的生活带来便利的故事。板书：交通讲自己关于交通带来便利的故事。展示问题。说自己的经历，体会交通和自己生活的密切联系。环节我们红彦镇很多山区农村道路不通畅，夏天下雨，道路泥泞不堪；冬天大雪封路。请你说说道路泥泞给这里人们的生活带来那些不好的影响。看乡间水泥路，111国道，高速公路的图片。说说好的交通对这里人们的生活带来什么好处。板书：生活。我们红彦镇山口村，水磨沟村除了盛产大豆，玉米，黑小豆，红小豆等农作物以外还盛产木耳，榛子，蕨菜，蘑菇等绿色食品，由于交通不便不能及时运出卖出好价钱，对这里人们

6、的生活水平有很大影响。请同学们看图为他们设计出一条通向致富的道路。通过学习我们知道我们的生活离不开交通。板书：离不开。说泥泞道路给山区人生活带来的不便。说说好的交通给人们带来的便利。同桌合作设计道路，到地图上指出自己的设计方案。展示山区泥泞道路的图片。再展示乡间水泥路，111国道，高速公路的图片。出示农作物，绿色食品的图片。出示红彦镇山口村，水磨沟村的地形图，请同学们为当地人设计道路。通过对比让学生感受两种不同道路所带来的差距，提高对交通与生活不能分开的理解和认识。让学生把交通意识应用于生活中，让知识成为

7、技能。同时感受到交通对经济发展，文化交流所起的重要作用。达标检测教学目标测试内容1.交通给我们的生活和工作带来了（）与（）。1.结合自己的生活实际，从衣、食、住、行等方面了解和感受交通与生活的密切联系。2.通过了解“山区里的交通”，进一步理解交通对经济发展、文化交流所起的重要作用2.交通促进了人们的（），拉近了人与人之间的（）。3.交通使我们生活的范围（）了，人们拥有了更多与外部世界（）的机会。4.交通使我们有可能尝到其他地方的()。板书设计2.交通与我们的生活衣生食离不开交通活住行教学反思我设计的小学四

8、年级品德与社会第三单元第二课《交通与我们的生活》这节课，是围绕着新课程标准“学生的生活极其社会化需求是课程的基础”这一课程基本理念展开的。我采用我们莫旗红彦镇当地的一些具体情况展开教学。有大部分图片是我自己根据课堂教学需要拍摄的，有本校的学生来上学的图片，还有学校旁边的商店，红彦镇东侧的高速公路等。我把这些和学生生活能联系起来的实际例子引入到课堂中，促进了学生对品德与社会的学习积极性，也提高了他们对生活离不开交通这一话题的认识