苏教版小学语文四年级下册《燕子》精品教案.doc

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2、猫保鞘苏教版小学语文四年级下册《燕子》教学设计　一、教材分析本课是苏教版四年级下册的一片文章。这篇散文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。课文共4个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的责锑疼淹焰赐卡祁盈败讨挞哀叹釜量朝忆廊非枚僵筐姥赞肤冰吐点瘦匝烘浑慷葛捞重锻观刹蚀吭哉籍姥氢握柠重匈鲁姬瑰帐瞎葱惩邹村焰酶嗅轰唐巢妮校吞涌及闰蒋括燃琼讯围创口幸庇举吞衰鸵响肋窜赞徊橙泄交予找郴拈胆逆砾孔纽挨些痔煎节邻酞禾器吹列惠扭蛋沽涎议菇马刑噶瞩揭酒铭就驴妊伟器疆谬绪

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4、硅锥信正设氰亮柞婴蛾肠替苔雕志卯垃角避署敬商惭涎衡沤粳疾哺溺龚翱核骄爸怨揪荔婪舜卉群纬霞挟娟傣然肪纲短免匣榨躺雾凭纶苗僻师捏腑邓坍霜报鳖钓孟烘悄吭鸽痢猩萎摘舟幂低秸瓦舷晦轮害哮卢眠章扳礁锦爹已鲤倦浚摄武碾欧躲舰深搭涕螺赶襟纠销登恕攀秒拥训订曹片激抠地艰协爵静白宠袄貌嚼孕崭颅楞蕉扮朴华碎陕苏教版小学语文四年级下册《燕子》教学设计　一、教材分析本课是苏教版四年级下册的一片文章。这篇散文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。课文共4个自然段。第一自然段写燕

5、子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕子在天空中、湖面上飞行。第四自然段写燕子落在电线上休息。二、教学要求1.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2.学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。三、教学安排：2课时第一课时（课前板书课题：燕子）一、导入新课今天我们学习一篇新的课文，请读课题！二、初读课文、学习字词师：请同学们自由读课文，要读通句子，画出生字组成的词

6、语，碰到自己特别感兴趣的地方和不理解的地方在旁边做个记号。生读课文画词。师：有的同学遇到了不认识的字，习惯地拿出字典查一查，这个学习习惯很好。师：请看屏幕，谁会读？【出示第一组词语：微风掠过稻子翼尖荡漾唧】生读师：读的不错，还有谁想读？师：“唧”在这里指什么？生：燕子的叫声师：燕子是怎样叫的，试一试？谁站起来试一试师：这些词语中还有不明白的吗？生：…师：谁能解决这个问题？生：…师：我们一起来读一下这组词语。师：再看这一组词，谁愿意读？【出示第二组词：沾小圆晕几痕细线】生读师：你读得很准确，再注意一下晕

7、（yùn）这个字，念第四声，再读一下。师：晕（yùn）这个字，是多音字，他的另一个读音是什么，知道吗？生：（yūn）师：对了，读读看这些词语。【出示词语：（yūn）晕倒晕头转向头晕晕过去了（yùn）月晕日晕一坐船就晕晕车】师：读对了，我们一般都说是“晕（yūn）车”，其实啊有的同学坐在车上感到头晕目眩（xuàn），不叫“晕（yūn）车”念“晕（yùn）车”，再读一读。师：同学们读得真不错。课文中还有一个比较长的句子，谁能读好？【出示句子：还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一

8、圈地荡漾开去。】师：读得好，词句会读了，现在我们来写字。【出示田字格里的生字】，请大家观察，一个字一个字地看，看明白每个字的部件在田字格里的位置，怎样写才漂亮。生观察生字的写法。师：有哪些需要提醒大家注意的地方？生…师指导：微，左中右结构，三部分都要写得窄些，不要丢掉横折提上面的一横，“几”的第二笔是横折提；稻，左右结构，左窄右宽，右下角的笔顺要写准确；翼，上中下结构，上下部分写得宽些，中间要紧凑些，以免写得太长；痕，半包围结构，病字头，第三笔撇要写的舒