自护自救教案.doc

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1、安全教育主题班会七年级<11>班   安全生活是健康生活的基本保证，要知道生活中随时可能发生意想不到的事情，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除隐患，健康快乐地生活。教材先呈现几幅学生生活中可能出现的安全隐患的图片，引导学生对安全隐患的讨论和认识，培养学生对自己的行为要有安全意识，不做有害自身安全的事情。然后又通过几幅集中表现小学生有特殊意义的情境图片，引入学生对安全自护方法的学习，培养学生在面对各种不安全因素时，灵活应对，妥当地保护自已的能力。接着，教材通过学习安全口号来强化学生的安全

2、意识，最后，通过动手做标记教育学生保护好自己的身体，并引领学生将安全自护应用于实际生活之中。【教学目标】   1、使学生懂得安全是健康生活的基本保证，了解我们生活中哪些行为是可能产生危险的行为。   2、使学生树立自我保护意识，懂得一些常见事故的预防和解决方法。【重点难点】   使学生知道怎样做才能避免危险和在遇到危险时怎样自我保护，自我解救。【教学准备】   1、 教师准备：课件、图片等。   2、 学生准备：了解生活中存在哪些安全隐患。（一）创设情境，导入新课   1、同学们，请你们来猜一猜：这些是什么声响？出

3、示：警车警笛声，消防车警笛声，救护车警笛声。   学生边回答边出示各种车辆，再问：这些车有什么作用？如果需要这些车子的帮助，我们应怎么做呢？   【设计意图：课件中的图片再现了生活场景，引起注意，激起兴趣】   2、师：当我们在碰到困难，遭遇危险或发生案件等情况时，这些车能及时给我们送来帮助。但是，很多时候还得我们自己学会保护自己，那么我们该如何保护自己呢？这节课我们就来共同探讨这个问题：   （板书揭示课题）《学会安全自护》   （二）回归生活，发现危险   学校里，或在我们的生活中，经常会看到这些情形：   （

4、课件：出示第一组图片）   问题1：对于图中这些孩子的做法，你是怎么看的？   学生回答后，师强调：对于有安全隐患的事情，我们尽量不去做。   问题2：想一想，我们还看到过哪些不安全的行为？   让学生回答。   【设计意图：从图片回归到现实生活中，以“真实”的事例促进真实的学习过程】小结：刚才同学们发现的这些危险，只要我们小心一点或不去做就可以避免危险的发生，但在生活中有些危险却是在我们没有预料的情况下就发生的……   （三）紧急情况，脱离危险   1、请看屏幕：（课件出示：“当有大孩子拦路抢你的钱物时”的图片）

5、   师：同学们，假如你是被抢的小孩，你会怎么做呢？下面请两名同学来表演，模拟大孩子抢小孩子钱的情景。   让学生把重点放在观察小孩子在应对大孩子抢钱时有什么办法？   （学生表演）   师：哪位同学来说说看，你观察到小孩子在应对大孩子抢钱时用了哪些办法？   面对大孩子的恐吓，你们觉得小孩是给钱好呢？还是不给好？   钱被抢以后，你们觉得小孩子还应该做什么？   （学生说自已的看法：……）   师：同学们说得很好，要记得：如果遇到不良少年或坏人的威胁、勒索钱物时，就把自己的钱物给他，等脱离危险以后，立即告诉父母、

6、老师或拨打110报警。你报过警吗？你知道如何报警吗？再请两位同学来演示一下。   （生演示完，课件出示“教你如何报警”）1、拨打“110”电话。2、电话接通后要讲清以下主要内容：（1）发现、发生案件的时间、地点；（2）犯罪分子或可疑人员的人数、特点、作案工具、逃跑的方向等等；（3）还要讲清自已所在的位置、联系方式等。    2、周末，爸爸妈妈不在家，有人来敲门，请看：   （出示“当陌生人来敲门时”的图片）   小组讨论：当你遇到这种情况时会怎样应对呢？   （学生说自已的看法：……）   3、 师：讨论一下，你们

7、还遇到过或听说过哪些危险的事情？有什么应对方法？   4、 学生讨论后回答。   5、师：刚才同学们讨论很热烈，也提出了很多的自我保护的方法，有借机逃跑、向人求助、假装顺从过后报警等等，这些方法都很好，都能很有效的保护自已。当然，不同的情况，有不同的解决方法，这就要求我们能随机应变。那么，现在老师将你们所了解的这些方法总结成十六个字送给你们，请记住。   板书：提高警惕，沉着冷静，灵活应对，保护自己。（一起读）   【设计意图：假设多种情况，让学生通过表演、讨论等方法，了解一些紧急自救的知识，以防万一】   （四）

8、完成标记，保护自己   师：同学们，关于你们的安全，不仅父母关心，老师关心，同时整个国家，整个社会都在关心。你们看，有人寄信来了。   （课件出示信件的内容）学生读信。   师：法官阿姨多么关心我们啊！为了我们能健康成长，特意给我们寄来这么重要的书信。那么，我们该怎样保护自己的身体不受侵犯呢？拿出卡片，我们来按要求做卡片上的标记。   （课件出示标记要求）教