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1、教研组作业检查评语【篇一：肖口中心小学语文教研组作业检查情况小结】肖口中心小学语文教研组作业检查情况小结一、检查内容：一二年级检查拼音、基训，其中二年级的造句，三四五年级检查作文、周记、小字、基训。二、检查情况：(一)主要优点：1、教师的批改具有指导性,能及时进行批改,作业学生大多能按要求进行修改，批改详细,有激励性评语。2、作业大多数学生能够按要求书写,书写整洁美观,教师都有一定的指导。3、作文多数能够按新要求批改。4、课堂教学教师积极认真，授课水平有了进一步提高，课堂效率较高。(二)、存在的不足及整改方向1、有个别班级作业本的使用不够整齐。2、作业有部分班级没有要求学生进行及
2、时的订正.。3,部分班级作业本不够整洁,作业本封面已经黑乎乎,皱巴巴的。4、要善于使用激励性,指导性语言.其实,评语也是老师和学生进行沟通的有效途径,老师的中肯性评语可能让学生更容易接受.可以是针对本次作业,也可以是学习态度,学习方法,三言两语,把老师的希望,要求,指导,和老师对学生的关注,告诉学生,学生就会更容易的接受老师的建议,开始进步.总的来说，这次检查的结果还不错，希望各位老师对自己好的地方继续保持，不足的地方及时改正，做到进一步提高。2014肖口小学语文教研组、5、12【篇二：教研组评价表】阜康市中小学教研组工作建设评价方案教研组是从事教学研究的集体，是学校按学科设置的
3、教学基层组织，是校长通过教务处施行教学领导和教学管理的组织保证。为促进教研组建设，保证《阜康市中小学科研兴校评估方案》中关于“教研组工作要求”的落实，更好地发挥其职能，积极推进以培养学生创新精神与实践能力为核心的素质教育，深入开展课程改革实施活动和深化课堂教学改革，提高教研组工作质量和管理效率，进一步完善教研组的评优活动，实施教研组工作评价是十分必要的。从学校管理的全局出发，根据教研组的职能和工作要求，应用系统方法,通过分析、选择，确定教研组工作目标要素，制定教研组工作评价量表、评价方法，具体内容分述如下：一、工作目标确定教研组工作目标要素共五个项目：（一）教研组的基本建设（43
4、分）制度1．建立健全教研工作的各项制度（1）教研组课题研究的相关制度（2）教师听课制度（3）教研组长，备课组长职责（4）学校评课制度（建立主、副评人制度）（5）教研活动中集体备课、公开备课制度（6）教师学习制度（7）学校学科带头人、骨干教师评选条件及制度（有相应的奖励制度）动态管理制度。计划2．学校分教研组制定学期校本教研活动计划及课题研究计划，集体备课计划。计划有明确的思路、目标和措施。3．认真组织一周一次的教研活动；两周一次的集体备课活动；至少一月一次的课题研究活动。备课4．有全册、单元和分课时的教学活动设计5.教学活动设计要体现教师的教学风格和创造性，设计富有个性的教学方案
5、；教学过程设计要体现自主、合作、探究的过程。不得机械抄袭教案集或使用旧教案。学科教学要与信息技术有机整合。6.每位任课教师30%的课时要有教学反思，并记录在备课本上。上课7．课堂教学关注以学生的主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感的体验中学习知识，完善人格。在教学策略与方法的选择上，以自主、合作、探究、体验为特征，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生主动地、富有个性地学习。8．授课教师地基本功扎实，教学目标明确、内容科学无误、教学效果好。9．经检测小学科学、中学物理、化学、生物教学中课堂演示实验开出率达到课程标准规定的95﹪以上。.学生探究实验
6、、分组实验开出率达到课程标准规定的90﹪以上。作业10．精心设计作业,内容多样,形式活泼,量度适中,及时、正确批改。让每一层次学生都有收获与提高，都能品尝到各自成功的喜悦。教师根据年级培养学生自主设计（选择、确定）作业的能力，培养学生主动学习的良好习惯。记录与总结11．有考勤记录、有工作记录（每周有活动安排、活动过程记载，有小结）、年终有工作总结。（二）提高教师能力与水平（12分）12．学校有教师专业发展三—五年规划，年度教师专业发展培养计划、总结。三级骨干教师、学科带头人相关资料。13.教师每学期有个人业务学习的计划、学习目标、读书笔记、读书随笔或心得体会。14．试行集体备课制
7、，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），教师可以在集体备课的框架内根据师生实际情况进行加减，以实现真正意义上的资源共享。15.组织教师积极参加各级各类新课程教研活动参与人数达50%以上。16．每个教师每学期必须做到“四个一”：即上一堂校内或组内的优秀教改实验课、设计一份优秀教案、制作一个优秀课件、写一篇教育教学论文。17．每位教师每学期听课不少于15节，并有听课、评课记录。（三）教学质量管理（9分）18．教务处有教研组工作的评价方案，每学期对教研工作评价一次，有激
