高三作文序列化训练之审题立意ppt课件.ppt

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1、——新材料作文的审题立意掀起你的盖头来青神中学校郑霞高三作文序列化训练寓言类材料作文的审题立意寓言故事龟兔赛跑寓言寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。三个特点：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。寓言类材料作文的审题立意寓言类材料作文指命题者给出一段寓言故事作为材料，要求学生根据寓言故事的寓意选择一个侧面或一个角度作文。2003年全国卷由《韩非子》中一则寓言引出的“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文，2008年全国Ⅱ卷根据“海龟和老鹰”的寓

2、言材料的话题作文，2009年全国I卷“小兔子学游泳”的作文再次以寓言为材料。寓言类材料作文的审题立意课堂练兵（材料1）：一、先理解后审题一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举地就把他打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。阅读这则材料，思考：（1）这则材料写的是一个什么故事？寓言类材料作文的审题立意二、找对象明角度材料1：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费

3、了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举地就把他打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”阅读这则材料，思考：（2）这则材料描写了哪几个主要对象？（3）它们都有哪些行为？寓言类材料作文的审题立意阅读这则材料，思考：（1）这则材料主要描写了哪两个对象？（2）它们都有哪些行为？这则材料中主要描写三个对象：铁杆、钥匙、大锁。铁杆的行为：费了九牛二虎之力，还是无法将大锁撬开；钥匙的行为：轻而易举地就把大锁打开。寓言类材料作文的审题立意三、抓关键推因果材料1：一把坚实的大锁挂在

4、大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举地就把他打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”阅读这则材料，思考：（3）大锁被钥匙轻而易举地打开的原因是什么？（4）铁杆费了九牛二虎之力也无法把大锁撬开的原因是什么？寓言类材料作文的审题立意材料1：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举地就把他打

5、开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”阅读这则材料，思考:（5）通过以上的分析，我们分别从铁杆、钥匙这两个角度去立意，可以提出怎样的观点？（讨论，自由发言）寓言类材料作文的审题立意——说明做任何必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好。因为我最了解他的心钥匙——铁杆——费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开——说明做事不讲究方法，一味蛮干不能解决问题。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍，一味蛮干，只会把事情办糟。四、悟道理定立意寓言类材料作文的审题立意参考立意：1、只有了解别人，才能更好地与其沟通。2、理解沟通是消除隔阂的最佳途径。3、解决问题要抓关键。4、解

6、决问题不能傻干、蛮干，要讲究方法。5、做事情要从根本开始。6、要想解决问题，必须了解事物的根本。寓言类材料作文的审题立意方法小结:首先，我们要读懂寓言；其次，抓住（寻找）寓言中描写的主要对象，确定了立意的角度有两个：铁杆、钥匙（一般说来，材料中有几件事或几个人物，就可以从几个角度去立意）；然后我们抓住了能够表明描写对象思想倾向的语句，运用由果溯因的方法来分析材料；最后从中“悟”出道理，确定立意。寓言类材料作文的审题立意动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：

7、“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。寓言类材料作文的