2017年2017新人教版英语六年级下册教材解读.pptx

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1、浅析人教版PEP小学六年级下册英语语言技能情感态度学习策略形成初步的综合语言运用能力语言知识文化意识语言技能听说读写听：Let'stry＆Let'scheck1、利用图片，组织学生观察图片；2、谈论图片内容，感知场景和人物；3、明确听力任务，试猜答案；4、听录音。抓主要的信息，关键的信息，不需要逐句听懂说：Let'stalkLet'stalk(A)Let'stalk(B)学习本单元的核心句型和词汇理解对话，朗读表演，有效地把语言知识转化为语言能力活化教学内容，创设各种活动和情境，运用语言，提高学生的综合语言运用能力；单词学习时，做到

2、词不离句。读写：Readandwrite教学时，可采用：读前活动（读前预测）先引导学生看图讨论，预测文本信息。读中活动（阅读理解）进入文本阅读，获取所需信息，可标出文本的主要信息，然后回答短文后的问题。读后活动（阅读后的书写活动）可根据文本语段表达的信息，写一段话描述所获取的信息等，从而把读写结合起来。阅读课不是要教给他们知识，而是要教给他们获取信息的能力。语言知识：语音词汇语法培养自然拼读能力，新旧联系，以旧引新先自己预习、拼读，难的老师引导分解、拼读引导学生体会和感受语言的使用，再加些巩固练习，不要求学生对语言知识透彻理解与掌握

3、情感态度、文化意识可以帮助学生更好地了解、学习和正确地使用语言学习策略（自主学习、小组合作）学习习惯（认真倾听的习惯，上课大胆发言）评价教学评价就像是课堂中的润滑剂，运用得当，可以让课堂高效而和谐，也可以很好地激发学生学习英语的兴趣和积极性。小组竞争加分，可以很好地激发学生的斗志和兴趣多发现学生的闪光点，关注差生，多表扬，从而维持学生的学习兴趣和信心。好的课堂，一定是以学生为主的课堂。以学生为主的课堂，一定是有丰富的活动来支撑课堂，让学生充分去感知、理解、质疑、解惑、操练并运用语言，从而让学生每节课都收获满满！