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时间:2017-12-29
《莆田锦江中学黄秀燕教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、课题:高中英语人教版必修一Unit2EnglisharoundtheworldBritishEnglish&AmericanEnglishNapkin学校:莆田锦江中学英语组姓名:黄秀燕-7-Unit2EnglisharoundtheworldWarmingup一、 教案背景1,面向学生:中学2,学科:英语3,课时:10分钟4,学生课前准备:复习本课单词。预习课文热身部分。。二、教学课题高中英语人教版必修一Unit2Englisharoundtheworld让学生了解有关worldEnglishes的相关知识。二、教材分析本节课是人教版必修一Unit2Englisharoundthew
2、orldWarmingUp部分。WarmingUp部分简要介绍了世界英语的分支以及英语语言在不同国家产生的差异,使学生感受英语语言的多文化、多层次、多元性,对英国英语和美国英语的不同有个粗浅的了解。教学重点:GetthestudentstoknowthedifferencesofBritishEnglishandAmericanEnglish教学难点:LetthestudentssummarizethedifferencesofBritishEnglishandAmericanEnglish三维目标:-7-知识目标:Getthestudentstolearnthenewwords&ex
3、pressions:picture/moviesubway/undergroundelevator/liftrubber/eraserpetrol/gasinateam/onateam能力目标:EnablethestudentstotellthedifferencesbetweenBritishEnglishandAmericanEnglish情感目标:EnablethestudentstolearnaboutEnglishlanguage&knowdifferentkindsofEnglishsoastocommunicatewithpeoplefromdifferentcountr
4、ies.三、教学方法1.Task-basedteaching&learning2.Ask&answer四、教学过程Step1GreetingsStep2WarmingupTask1.Brainstorm:thedifferentChinesedialects(allstudents)1.Northeastern2.TianjingDialects3.shandong4.sichuan5.Guangdong6.PutianandsoonTask2.worldEnglishes(individualwork)1.HowmanykindsofEnglisharethereintheworld
5、?Whatarethey?America-7-BritainAustraliaCanadaSouthAfricaIndia2.AretheEnglishinthosecountriesthesame?No.Insomeimportantwaystheyareverydifferentfromoneanother.TheyarecalledworldEnglishes.(BritishEnglishandAmericanEnglisharethemajordifferentkindsofEnglish.)3.TherearesomedifferencesbetweenBritishEng
6、lishandAmericanEnglish.Whatarethey?(groupwork)“ Br.EAm.E vocabulary autumntyphoonIthink FallTornadoIguess spelling colourcentre colorcenter pronunciation dance[da:ns]not[not] dance[dæns]not[na:tmeaningNapkin尿不湿Napkin纸巾【百度搜索】differencesbetweenBritishEnglish&AmericanEnglishRecommendedwebsites:http
7、://www.e-l-e.net.cn/-7-【活动设计说明】导入以我国不同的地方方言使学生能够比较容易地理解世界上的英语有好多种,而且是有所区别的。通过表格能让学生对英式英语和美式英语的区别一目了然。尤其告诉学生napkin在不同国家不同意思,让学生觉得英式英语和美式英语的区别是一件好玩的事情,调动学生的学习英语的兴趣和积极性,为reading做好铺垫。【活动设计说明】这一部分是读后提问,通过讨论的方式,让学生能够充分发挥想象力,大胆的用语言
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