任务九电控点火系统的检测与维修ppt课件.ppt

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1、学习准备1、班级按小组进入课堂就位，评分规则2、组长收手机上交3、教师点名4、教师宣讲安全注意事项及课堂要求5、现场5S：清点检查工具设备，改善课堂环境，调节课堂氛围。学习任务九电控点火系统的检测与维修学习目标知识目标（1）叙述电控点火系统的组成与工作原理。（2）了解传统点火与电控点火的异同技能目标（1）正确检查点火系统各个组成元件及IGTIGF信号的波形（2）按照给定的计划排除电控点火系的故障（3）练习万用表、示波器、解码器的使用素养目标（1）培养团队精神和集体主义观念。（2）养成环境保护和安全工作的习

2、惯。（3）树立为客户服务的观念。学习内容（20课时）能力测试对上次任务考核测试:（学生水平）配套测试题测试并存档，作为学生考核资料1、回顾传统点火系的组成与原理1.1、在台架上观察点火系统，填写表9-1一、学习准备学习任务描述一辆丰田卡罗拉发动机不能启动，经维修技师诊断，确定点火系统无点火，请问点火系统的故障如何排除？小组合作完成工作页表9-1。传统点火系的组成一、学习准备2、汽车点火系是如何演变和发展的？传统点火电子点火电控点火有分电器无分电器小组合作完成工作页9-2晶体管点火系的元件名称二、计划与实施1

3、、观察传统与电控点火系统的组成，分析异同2、电路分析，IGT与IGF原理分析3、波形测试4、故障诊断（火花塞观察与实验）二、计划与实施1、电控点火系统的基本组成电子控制单元带点火器的点火线圈火花塞请小组同学观察教具，指出各个元件的位置，完成工作页表的填写1、观察教具，分析完成工作页表9-6，电控点火系统与传统点火系统的比较。2、通过电控点火系统与传统点火系统结构，功能对比，结合电控点火系统的工作原理，分析电控点火系统对发动机性能的改善。电控点火与传统点火的元件对比表9-73通过检测IGTIGF，结合IGT

4、与IGF的产生原理，分析IGT与IGF对电控点火系统的电路原理？自己动手练习波形检测（设备使用端子识别波形分析）绘制波形图完成工作页相关内容阅读电路图回答问题小组合作完成测试波形的，并绘制波形。分析波形仪器使用注意事项小组合作完成工作页：1、IGT波形中，哪段时间表示初级线圈的通电时间？什么时候开始点火？2、IGF信号和IGT初级电流之间有什么关联？IGF是按照产生的，当IGT接通，IGF就；当初级电流超过预定值，IGF就。4、一台电控发动机因点火系故障不能启动，无故障码，则需对点火系统进行检测，找到故障部

5、位，进行维修或更换。小组合作参照检修流程，说出检修注意事项。举手回答有火无火的诊断流程24工具使用练习教师示范，学生练习，发现问题，及时纠正拓展知识电控点火的另一种形式：双缸同时点火方式，分析其工作特点自我检查总体评价学习自测题1、个人评价2、组内评价3、教师评价1、独立完成2、小组讨论3、教师讲解4、确定答案1、学习目标达成度自我检查2、完成表格三、评价反馈课后作业1、小组合作完善任务书2、练习在实车上排除故障3、预习学习任务10点火（提前角的调整）ThankYou!温馨提示1、清点、检查工具设备2、清洁

6、清扫理实一体化教室